15．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．紙張燃燒B．礦石粉碎C．酒精揮發(fā)D．冰雪融化

分析 化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．

解答 解：A、紙張燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
B、礦石粉碎過程中，只是礦石的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、酒精揮發(fā)過程中，只是酒精的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、冰雪融化過程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　�。�
A．H2B．HC．H+D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系是：
請回答下列問題：
（1）檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)氣體甲的操作方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)看木條是否復(fù)燃．
（2）固體B是二氧化錳，在反應(yīng)②③中起催化作用．
（3）寫出反應(yīng)①和②的符號(hào)表達(dá)式，并注明相應(yīng)的基本反應(yīng)類型：①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$O2↑+K2MnO4+MnO2，分解反應(yīng)；②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$3O2↑+2KCl，分解反應(yīng)．
（4）D的化學(xué)式是H2O2．
（5）寫出固體E在氣體B中反應(yīng)的現(xiàn)象紅色固體變成黑色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．近年來，乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一，它在醫(yī)學(xué)、食品等工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊，乳酸的化學(xué)式為C3H6Ox，已知其相對分子質(zhì)量為90，求：
（1）乳酸的化學(xué)式（C3H6Ox）中的x=3．
（2）分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是2：1．（填最簡單整數(shù)比）
（3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．如圖所示

（1）如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，木條能復(fù)燃說明試管2中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學(xué)變化．
（2）在圖B的裝置中，導(dǎo)線a連接的是電源的負(fù)極，小明推測“1試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，2試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的B（填序號(hào)，下同）環(huán)節(jié)，還需要C來進(jìn)行驗(yàn)證．
A．提出問題     B．猜想與假設(shè)   C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．獲得結(jié)論     E．反思與評(píng)價(jià)   F．表達(dá)與交流
若試管2內(nèi)集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為10mL．
若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成2試管中氣體微粒的模型可表示為C
A．    B．      C．     D．
（3）寫出B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng) 這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．根據(jù)能量守恒原理，該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能高（高、低）．因?yàn)殡娔苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能
（4）用化學(xué)符號(hào)填寫：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是H2O，不變的微粒是H、O，生成新的微粒是H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分
（5）關(guān)于通電分解水試驗(yàn)的結(jié)論正確的是C D
A．水是由氫氣和氧氣組成的    B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子在化學(xué)變化中可以再分  D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同
（6）寫出圖B的1管中氣體檢驗(yàn)的文字表達(dá)式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)，人們認(rèn)識(shí)了該氣體的化學(xué)性質(zhì)是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①用水制取，原料廣泛②生成物是水，沒有污染③產(chǎn)熱量高．
（7）小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按�，受化學(xué)課所學(xué)知識(shí)的啟示，他用身邊的物品做了一個(gè)如圖C的凈水器，試回答：
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾凈水器中活性炭的作用是吸附這一過程發(fā)生物理變化；②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�？請說明原因不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)請敘述鑒別硬水與軟水的方法加肥皂水?dāng)嚢栌菜谥蠓羞^程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水（寫出一點(diǎn)即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸 方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)科學(xué)為人類文明和社會(huì)進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　　）
A．化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類研制新材料提供了保證
B．我國殲20飛機(jī)、神舟飛船和航空母艦等裝備的研制與化學(xué)科學(xué)無關(guān)
C．化學(xué)工業(yè)是把雙刃劍，在提升人們生活品質(zhì)的同時(shí)，也可能會(huì)造成環(huán)境污染
D．開發(fā)利用氫能、太陽能和潮汐能，符合低碳生活理念

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列是初中化學(xué)常用的一些實(shí)驗(yàn)儀器：
若用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，在配制過程中需要用到的儀器組合是（　�。�
A．①②③⑤B．①③⑤⑥C．①②③④D．③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的可吸入顆粒物．下列能減少PM2.5污染的一項(xiàng)是（　�。�
A．積極植樹造林B．露天焚燒垃圾C．排放汽車尾氣D．用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．根據(jù)鈉粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．
（1）該粒子易失電子（填“得”或“失”）．變成陽離子（填陽或陰）．
（2）該粒子的質(zhì)子數(shù)是11，有3個(gè)電子層，第一層電子數(shù)是2．

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同步練習(xí)冊答案