化學(xué)課本上有許多圖表資料,使用圖表獲取信息也是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種能力.下列對課本圖表資料理解不正確的是( 。
A、根據(jù)元素周期表可以判斷元素在地殼中的含量
B、根據(jù)金屬活動性順序表,判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
C、根據(jù)溶解度曲線圖,可以判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
D、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,可以判斷某復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,固體溶解度曲線及其作用,金屬活動性順序及其應(yīng)用,酸堿鹽的溶解性
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,金屬與金屬材料,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,酸堿鹽的溶解性表指出了常見酸堿鹽的溶解性,能用來判斷酸堿鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),溶解度曲線能表示出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的趨勢,元素周期表是根據(jù)原子的質(zhì)子數(shù)進(jìn)行編號等,在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣.
解答:解:
A、根據(jù)元素周期表不可以判斷元素在地殼中的含量,故A錯誤;
B、根據(jù)金屬活動性順序能判斷金屬能否與酸反應(yīng)生成氫氣,故B正確;
C、溶解度曲線能表示出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的趨勢,可以判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,故C正確;
D、酸堿鹽的溶解性表指出了常見酸堿鹽的溶解性,能用來判斷酸堿鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),故D正確;
故選A.
點評:本題考查了常見化學(xué)規(guī)律的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,要求同學(xué)們熟練掌握常見的化學(xué)知識,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:
(1)M點的含義是
 

(2)t3℃時,a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(3)t3℃時,將20g的a物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,得?div id="uy6wo8u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(4)t3℃時,將等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液,降溫到t1℃時,析出晶體較多的物質(zhì)是
 
(填“a”或“b”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,持續(xù)干旱會給人畜飲水造成困難,各地積極采取措施抗旱.請回答下列問題:
(1)為了抗旱救災(zāi),有些地區(qū)村民打深井取用地下水,他們通常用
 
的方法降低地下水的硬度;你能用
 
測定水的酸堿度;也有些地區(qū)的村民向河水中加明礬和漂白粉凈化后,把河水可作為生活用水,其中明礬的作用是
 
,漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣中氯元素的化合價是
 
;
(2)為了緩解旱情,氣象部門適時實施人工降雨,常用作人工降雨的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).
(3)在實驗室常用如圖所示的裝置電解水,試管A中產(chǎn)生的氣體是
 
,檢驗該氣體的方法是
 
;該實驗得出的結(jié)論是
 

(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是(填名稱)
 
;
(5)實驗室電解72g水可制得氧氣多少克(用兩種方法計算)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范的操作方法和合理的實驗步驟是獲得可靠的實驗結(jié)論的基本保證,請結(jié)合下列實驗操作圖回答問題.

(1)如圖一:傾倒液體時,細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心,這樣做的目的是為了防止
 
;
(2)如圖二:硫在氧氣中燃燒的實驗,集氣瓶底部預(yù)先加了少量水,這些水
 
(填“能”或“不能”)用細(xì)沙代替;
(3)如圖三:用一氧化碳還原氧化鐵時,應(yīng)該
 
(填“A”或“B”);
A.先通入CO,再加熱       B.先加熱,再通入CO
(4)如圖四:在稀釋濃硫酸的操作中,應(yīng)
 
(填“A”或“B”).
A.將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入水中    B.將水沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入濃硫酸中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

教室門所包的鍍鋅鐵皮,俗稱“白鐵皮”,小鄭對“白鐵皮”進(jìn)行
如下探究:
【探究一】:比較鋅鐵金屬活動性
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
往大小相同的純鋅片和純鐵片中分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸鋅片產(chǎn)生氣泡快
鐵片產(chǎn)生氣泡慢
 
【探究二】:鍍鋅層的作用
取兩片大小相同的白鐵皮,將其中一片用砂紙打磨去除鍍鋅層,
另一片未做任何處理,按如圖進(jìn)行實驗:

【回答問題】
鍍鋅鐵皮更耐腐蝕,此現(xiàn)象與下列因素可能有關(guān)的是
 
(填字母).
A.鋅的硬度大小
B.鋅的熔點大小
C.鋅在空氣中更容易與氧氣反應(yīng)在表面形成致密的氧化膜
探究三:測定該白鐵皮中鐵的含量(忽略鍍鋅層的氧化)
【查閱資料】氯化鋅、氯化亞鐵都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鋅、氫氧化亞鐵沉淀,但氫氧化鋅可溶解于過量的氫氧化鈉溶液中,氫氧化亞鐵不會與過量的氫氧化鈉溶液反應(yīng).
方案一  用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過測定反應(yīng)前后固體質(zhì)量差計算出鐵的質(zhì)量.該方案存在的問題是:
 

方案二  通過以下實驗流程測定白鐵皮中鐵的含量

(1)配制500g 5%的鹽酸,需要36%的鹽酸(密度為1.18g/cm3
 
 mL(精確到0.1).
(2)氫氧化鋅[Zn(OH)2]與過量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鋅酸鈉(Na2ZnO2)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)步驟③是清洗沉淀物,去除沉淀上殘留的氫氧化鈉等物質(zhì),要證明沉淀已洗凈的方法是:
 

(4)取4.4g白鐵皮,經(jīng)過以上流程得到6.0g Fe2O3.試計算該白鐵皮中鐵的含量為
 
(精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A、B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息,C、D是兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.仔細(xì)觀察,按要求回答下列問題:

(1)碳元素的原子序數(shù)是
 

(2)氮元素的原子中最外層電子數(shù)是
 

(3)若D微粒的化學(xué)符號為O2-,則X=
 

(4)上述四種元素都屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(5)若D中的X=6,已知其原子中不帶電的微粒為8,則該微粒所屬元素的相對原子質(zhì)量為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人們的日常生活密切相關(guān),根據(jù)相關(guān)化學(xué)知識回答問題.
(1)汽車燃燒的汽油和做飯燃燒的天然氣等均為化石燃料產(chǎn)品.化石燃料屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)雨后天晴的空氣清新潔凈,此時的空氣屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)我們常吃的蔬菜、水果中富含的營養(yǎng)素是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時發(fā)現(xiàn)用火柴點燃剛熄滅時的白煙,他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭能重新燃燒起來,由此他做了大膽猜測,此白煙是( 。
A、二氧化碳B、水蒸氣
C、棉線頭D、石蠟的固體小顆粒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回答下列問題:
(1)除去銅粉中的氧化銅的方法有:①用稀鹽酸除去氧化銅;②用一氧化碳除去氧化銅.從環(huán)境保護和操作簡便等因素考慮,較好的方案是
 
(填“①”或“②”).
(2)氮氣中含有少量水蒸氣和氯化氫氣體,將混合氣體先通過足量的濃硫酸再通過氫氧化鈉溶液后,最后剩余的物質(zhì)是
 

(3)一氧化碳中混有少量二氧化碳,用化學(xué)方法除去二氧化碳的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案