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浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，如氯化鈉、氯化鎂、溴化鎂等大量的無機鹽．
（1）請設計兩種鑒別海水和蒸餾水的方法（只需說明原理）
方法一：________．
方法二：________．
（2）由此所得的粗鹽中含有不溶性雜質，可采取下列步驟除去．請在括號內填上相應的操作步驟．
（ ________）→（ ________）→蒸發(fā)結晶

解：（1）①加AgNO3如果產生沉淀即存在Cl-，說明是海水．蒸餾水則不會；
②海水有各種雜質，為混合物，蒸發(fā)會有結晶；而蒸餾水為純凈物，蒸發(fā)無雜質．
另外：雖然實際可以用品嘗的方法鑒別兩種物質，但中學階段一般不推薦，亦認為錯誤方法．除非在廚房的試驗中才可以品嘗，請各位同學注意．
故答案為：加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成的是海水另一種為蒸餾水；蒸發(fā)有結晶的是海水，無結晶的則是蒸餾水．
（2）所得的粗鹽中含有不溶性雜質，可采取下列步驟除去：先把粗鹽溶解，再用過濾的方法濾去雜質，然后蒸干水分，得到純凈的NaCl．
故答案為：溶解，過濾．
分析：欲正確解答本題，須知海水與蒸餾水的區(qū)別，以及粗鹽提純的方法．
點評：本題主要考查學生對海水與蒸餾水性質的認識．以及對粗鹽提純的實驗操作的熟悉沉淀．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，如氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂、溴化鎂等大量的無機鹽．
（1）請設計兩種方法鑒別海水和蒸餾水的方法（只需說明原理）
方法一：
 

方法二：
 

（2）海水“曬鹽”得到的粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質，可采取以下步驟除去．請在括號內填上相應的步驟．
 
 
蒸發(fā)結晶．
在實驗中完成粗鹽的提純實驗，老師提供了燒杯、藥匙、玻璃棒、鐵架臺、酒精燈、坩堝鉗、蒸發(fā)皿、膠頭滴管和濾紙等幾種可供選擇的實驗儀器，要完成該實驗還需要下列儀器中的
 
（填寫一種儀器的代號）
A．集氣瓶B．漏斗C．燃燒匙D．試管夾
（3）通過以上步驟處理后，往往還含氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質，現(xiàn)對其進行提純，主要操作流程如下：
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操作②的名稱是
 
，A是
 
，B是
 
，C是
 
．（選擇合適序號填空）
A．Na2CO3B．K2CO3C．H2SO4D．HCl E．NaOH
（4）海水淡化是國際上研究的熱點問題，我國科學家在利用高分子膜進行海水淡化的研究上取得了一些成績．高分子膜在海水淡化過程中的作用
 
．
（5）利用食鹽可制得純堿，我國科學家侯德榜創(chuàng)造了著名的純堿生產方法“聯(lián)合制堿法”．
①“聯(lián)合制堿法”制得純堿的過程，用化學方程式可簡要表示為：
 
．
②該過程中，為什么氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳
 
．
③氨鹽水吸收二氧化碳后，生成物中為什么碳酸氫鈉比氯化銨晶體先析出
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

4、浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，按目前測定，海洋中含有的化學元素有80多種，其中含量最多的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

北海市三面環(huán)海，海浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊含著豐富的化學資源．請回答下列問題：
（1）如圖是海水淡化的示意圖，圖中高分子分離膜只允許水分子通過．如何檢驗用高分子分離膜制得的淡水是硬水還是軟水？
（2）近年來有科學家指出：將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的海水中，減少空氣中CO2的含量．但也有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度，導致海洋生物死亡．請你簡述CO2會使海水酸度增加的原因．
（3）在海洋中泄漏的石油會一直漂浮在海面上，給海洋生物帶來巨大的災害．請問能否可以用燃燒的方法消除海面石油對海洋的污染？說說你的理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：

海洋是人類的母親．浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，如氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂、溴化鎂等大量的無機鹽．
（1）請設計兩種鑒別海水和蒸餾水的方法（物理方法和化學方法，只需說明原理）．
物理方法：
將液體加熱蒸發(fā)，有固體析出的是海水，無固體析出的是蒸餾水
將液體加熱蒸發(fā)，有固體析出的是海水，無固體析出的是蒸餾水
；
化學方法：
分別加入氫氧化鈉溶液，有沉淀產生的是海水，無沉淀產生的是蒸餾水
分別加入氫氧化鈉溶液，有沉淀產生的是海水，無沉淀產生的是蒸餾水
．
（2）海水“曬鹽”得到的粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質，可采取下列步驟除去．請在括號內填上相應的操作步驟．（ 溶解 ）→（ 過濾 ）→
蒸發(fā)結晶
蒸發(fā)結晶
．
（3）以海水和石灰乳為原料制取金屬鎂的生產流程為：請你分別寫出生成氫氧化鎂和鎂的化學反應方程式：
（1）生成氫氧化鎂：
MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓
MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓
；
（2）生 成 鎂：
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑
MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)的水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，如氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等大量無機鹽．請設計兩種鑒別海水和蒸餾水的方法（只需說明原理）
方法一：
物理方法：蒸發(fā)有結晶的是海水，無結晶的則是蒸餾水
物理方法：蒸發(fā)有結晶的是海水，無結晶的則是蒸餾水
；
方法二：
化學方法：加AgNO3如果產生沉淀即存在Cl-，說明是海水．蒸餾水則不會
化學方法：加AgNO3如果產生沉淀即存在Cl-，說明是海水．蒸餾水則不會
．

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