下列生活中的認(rèn)識或做法,錯誤的是( 。
A、減少CO2的排放有助于控制“溫室效應(yīng)”B、室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗C、氮氣可做保護氣D、霉變的食品只要煮熟就可以食用
分析:A、根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)進行解答;
B、根據(jù)促進燃燒的方法進行解答;
C、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑進行解答;
D、根據(jù)霉變的食物中含有黃曲霉毒素進行解答.
解答:解:A、二氧化碳?xì)怏w的增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng),所以減少CO2的排放有助于控制“溫室效應(yīng)”,故A正確;
B、室內(nèi)起火,如果打開所有的門窗,會使室內(nèi)空氣流通,為燃燒提供更多的氧氣,燃燒就會更劇烈,所以室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗,故B正確;
C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以氮氣可做保護氣,故C正確;
D、霉變的食物中含有黃曲霉毒素,所以霉變的食品煮熟也不可以食用,故D錯誤.
故選:D.
點評:化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識,是中考熱點之一,在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際,在實踐中領(lǐng)會知識,運用所學(xué)知識去解決實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、生活中處處有化學(xué),化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識并改造世界,促進社會發(fā)展.
(1)豆腐是一種營養(yǎng)價值高、頗受大家歡迎的食品.下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù):
豆腐中含有的營養(yǎng)素除蛋白質(zhì)、油脂、糖類外還有
水、無機鹽、維生素

(2)某報紙刊登了營養(yǎng)專家向青少年特別推薦的一份早餐食譜為:一杯酸牛奶,一個雞蛋,適量的饅頭或面條、適量的蔬菜、水果等.
下列說法正確的是
BC
(填序號).
A.蔬菜、水果中只含一種營養(yǎng)素
B.蛋白質(zhì)類食品主要有奶、蛋、魚、肉等
C.人體所需能量的主要來源是饅頭、面條等食品中含有的糖類物質(zhì)
(3)生產(chǎn)生活中的下列做法不正確的是
A
(填序號).
A.用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品以防止腐爛
B.加肥皂水,攪拌觀察泡沫的多少區(qū)分硬水、軟水
C.用灼燒、聞氣味的方法區(qū)分羊毛纖維和滌綸織成的衣料
(4)下表是幾種可燃物在壓強為101kPa時的沸點:
①請你找出上表中物質(zhì)在組成上的規(guī)律
都由碳、氫元素組成或分子中碳、氫原子個數(shù)比為n:(2n+2)
;根據(jù)分析思考,確定X的化學(xué)式為
C2H6

②打火機的燃料稍加壓即可以液化,減壓后(打開開關(guān))液體又容易氣化,遇明火即燃燒.上表中可做打火機燃料的是
C4H10
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識生活中各種現(xiàn)象,能夠合理地解決實際問題,用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題.
化學(xué)與水
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是
利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì)
利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì)

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流

(3)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性鹽.燒水時,Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3.試寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式
Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O
Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O

(4)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的有(填序號)
AD
AD

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
化學(xué)與金屬.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是
鋁或Al
鋁或Al

(2)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是
元素
元素
.(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(3)校園內(nèi)鐵制車棚生銹實質(zhì)是鐵與空氣中的
氧氣或O2
氧氣或O2
發(fā)生化學(xué)反應(yīng),寫出一種防止其生銹的一種方法
在車棚表面噴漆
在車棚表面噴漆

(4)鐵路上鋪接鋼軌常利用鋁熱反應(yīng):2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+Al2O3,該反應(yīng)說明鋁的活動性比鐵
(填“強”或“弱”);黃金是一種貴重金屬,各種黃金首飾易于保存的主要原因是
化學(xué)性質(zhì)不活潑(或性質(zhì)穩(wěn)定、或難與其它物質(zhì)反應(yīng)等)
化學(xué)性質(zhì)不活潑(或性質(zhì)穩(wěn)定、或難與其它物質(zhì)反應(yīng)等)

化學(xué)與計算
圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.
回答下列問題:
(1)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量
10
10
mg.
(2)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
7.5
7.5
 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

生活中處處有化學(xué),化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識并改造世界,促進社會發(fā)展.
(1)豆腐是一種營養(yǎng)價值高、頗受大家歡迎的食品.下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù):
成分蛋白質(zhì)脂肪糖類維生素B1維生素B2
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%89.34.71.32.80.240.0641.40.000060.00003
豆腐中含有的營養(yǎng)素除蛋白質(zhì)、油脂、糖類外還有______.
(2)某報紙刊登了營養(yǎng)專家向青少年特別推薦的一份早餐食譜為:一杯酸牛奶,一個雞蛋,適量的饅頭或面條、適量的蔬菜、水果等.
下列說法正確的是______(填序號).
A.蔬菜、水果中只含一種營養(yǎng)素
B.蛋白質(zhì)類食品主要有奶、蛋、魚、肉等
C.人體所需能量的主要來源是饅頭、面條等食品中含有的糖類物質(zhì)
(3)生產(chǎn)生活中的下列做法不正確的是______(填序號).
A.用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品以防止腐爛
B.加肥皂水,攪拌觀察泡沫的多少區(qū)分硬水、軟水
C.用灼燒、聞氣味的方法區(qū)分羊毛纖維和滌綸織成的衣料
(4)下表是幾種可燃物在壓強為101kPa時的沸點:
可燃物CH4XC3H8C4H10C5H12
沸點/℃-164-88.6-42.1-0.536.1
①請你找出上表中物質(zhì)在組成上的規(guī)律______;根據(jù)分析思考,確定X的化學(xué)式為______;
②打火機的燃料稍加壓即可以液化,減壓后(打開開關(guān))液體又容易氣化,遇明火即燃燒.上表中可做打火機燃料的是______(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

生活中處處有化學(xué),化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識并改造世界,促進社會發(fā)展。

⑴豆腐是一種營養(yǎng)價值高、頗受大家歡迎的食品。下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù):

成  分

蛋白質(zhì)

脂肪

糖類

維生素B1

維生素B2

質(zhì)量分?jǐn)?shù)/ %

89.3

4.7

1.3

2.8

0.24

0.064

1.4

0.00006

0.00003

豆腐中含有的營養(yǎng)素除蛋白質(zhì)、油脂、糖類外還有     。

⑵某報紙刊登了營養(yǎng)專家向青少年特別推薦的一份早餐食譜為:一杯酸牛奶,一個雞蛋,適量的饅頭或面條、適量的蔬菜、水果等。下列說法正確的是         (填序號)。

A.蔬菜、水果中只含一種營養(yǎng)素

B.蛋白質(zhì)類食品主要有奶、蛋、魚、肉等

C.人體所需能量的主要來源是饅頭、面條等食品中含有的糖類物質(zhì)

⑶生產(chǎn)生活中的下列做法不正確的是        (填序號)。

A.用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品以防止腐爛 

B.加肥皂水,攪拌觀察泡沫的多少區(qū)分硬水、軟水

C.用灼燒、聞氣味的方法區(qū)分羊毛纖維和滌綸織成的衣料

(4)下表是幾種可燃物在壓強為101kPa時的沸點:

可燃物

CH4

X

C3H8

C4H10

C5H12

沸點/℃

-164

-88.6

-42.1

-0.5

36.1

①請你找出上表中物質(zhì)在組成上的規(guī)律     ;根據(jù)分析思考,確定X的化學(xué)式為    ;

②打火機的燃料稍加壓即可以液化,減壓后(打開開關(guān))液體又容易氣化,遇明火即燃燒。上表中可做打火機燃料的是    (寫化學(xué)式)。

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