【題目】下圖為乙醇在氧氣中燃燒的微觀示意圖，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氫原子。

（1）該化學(xué)反應(yīng)中，共涉及______種分子；

（2）反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是______（填圖中的序號）；

（3）在該反應(yīng)中，下列敘述正確的是______（填序號）；

A.元素的種類沒有改變 B.原子的個數(shù)沒有改變

C.分子的個數(shù)沒有改變 D.物質(zhì)的個數(shù)沒有改變

（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

【答案】4 丙丁 AB C2H5OH+3O22CO2+3H2O

【解析】

（1）由微粒的構(gòu)成可知，該化學(xué)反應(yīng)中，共涉及4種分子；

（2）由微粒的構(gòu)成可知，丙、丁分別是二氧化碳和水，都屬于氧化物；

（3）由微粒的變化可知，原子的種類、數(shù)目不變，元素的種類也不變，分子的個數(shù)發(fā)生了變化，物質(zhì)只講種類，不講個數(shù)。故選AB；

（4）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，乙醇在氧氣中燃燒生成了二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗 (圖1)進行了改進，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條，將濃氨水滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口，一會兒就觀察到ba段紗布條變成紅色。以下有關(guān)實驗的說法錯誤的是 ( )

A. 圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約

B. 圖2中bc段紗布也會慢慢變紅

C. 圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動

D. 若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中，紗布就不會變紅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）氬氣_______； （2）兩個銀原子_______； （3）氯化亞鐵_______；

（4）3個氫氧根離子_______；（5）過氧化氫中氧元素的化合價__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）

（1）若A為黑色固體單質(zhì)，B和C是組成元素相同的氧化物，且B是有毒氣體，自然界中綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化，C的化學(xué)式為________；A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（2）若A、B、D都是氧化物，且A和B是組成元素相同的無色液體，C的用途為____________，D→B的化學(xué)方程式為_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),其同學(xué)進行了如圖所示的操作(假設(shè)其它成分可溶于水但不參與反應(yīng))。

(1)該實驗中，裝置的氣密性對測定結(jié)果_____（填“有”或“無”）影響。

(2)計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如圖甲所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。

（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體析出，且溶液由無色變?yōu)?/span>______色，這說明銅比銀的金屬活動性______（填“強”或“弱”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（2）甲同學(xué)認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______；

（3）乙同學(xué)認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)又補做了一個實驗，裝置如圖乙所示，且實現(xiàn)了探究目的。乙同學(xué)的實驗：X是金屬______（填化學(xué)式，下同），Y溶液中的溶質(zhì)是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱：a________；

（2）在實驗室中制取并收集CO2，可選用上述裝置中的（寫序號）______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。

（3）小林用收集到的氣體進行了如下探究實驗（其中的小花都是用紫色石蕊染成紫色的干燥紙花），回答下列問題：

實驗Ⅳ的現(xiàn)象是______________________；實驗Ⅱ、Ⅲ的作用分別是________________；這組探究實驗最終得到的結(jié)論是__________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標(biāo)簽，試根據(jù)標(biāo)簽上內(nèi)容回答有關(guān)問題。

（1）請敘述“咀嚼”后咽下的好處：______。（答出一條合理即可）

（2）當(dāng)胃酸（主要成分為鹽酸）過多服用該藥片后在胃中可能發(fā)生的化學(xué)方程式為：①______，②______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在一定重要條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下圖所示。下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)B. 該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有四種分子

C. 反應(yīng)物中兩種物質(zhì)的分子恰好完全反應(yīng)D. 該反應(yīng)中生成物有單質(zhì)和化合物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案