長(zhǎng)期施用 (NH4)2SO4化肥的土壤容易酸化。下列說(shuō)法不正確的是

A．(NH4)2SO4屬于氮肥　　　　　　      B．(NH4)2SO4的水溶液能使酚酞試液顯紅色

C．不宜長(zhǎng)期施用 (NH4)2SO4化肥　　     D．(NH4)2SO4化肥不能與堿性物質(zhì)混合施用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組利用以下材料來(lái)探究NH3的還原性，部分實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。

【信息1】NH3是強(qiáng)還原劑，能將某些金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)或低價(jià)態(tài)的氧化物，NH3被氧化為N2。如：  2NH3 + 3CuO 3Cu + N2 +3H2O

【信息2】Cu2O 是紅色固體，在酸性溶液中不穩(wěn)定，可發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)生成Cu2+和Cu，方程式為：Cu2O + 2H+ === Cu2+ + Cu +H2O

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室里，該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)下列制取純凈干燥氨氣的方案，簡(jiǎn)易、可行的最佳方案是                  (填序號(hào))。

A．加熱氯化氨固體，氣體再通過(guò)堿石灰

B．在N2和H2的混合氣體中加入催化劑，并加熱至500℃，氣體再通過(guò)堿石灰

C．加熱濃氨水，氣體再通過(guò)堿石灰

D．在生石灰中加入濃氨水，氣體再通過(guò)濃硫酸

（2）為證明NH3 還原CuO的反應(yīng)中有水生成，B中應(yīng)放入的試劑化學(xué)式是         。

（3）當(dāng)觀察到                      （填現(xiàn)象）時(shí)，即表明A中的反應(yīng)已經(jīng)完成。

（4）若A中生成Cu2O，請(qǐng)寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。

（5）該小組欲用2 mol/L的稀硫酸100ml做試劑，檢驗(yàn)反應(yīng)是否有Cu2O固體生成�，F(xiàn)用98%的濃硫酸(密度為1.84g/ml)配制該稀硫酸，所需的濃硫酸的體積為_(kāi)_______ml（計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后1位），所需的玻璃儀器除了燒杯、量筒外還有                                          。

（6）取A中反應(yīng)后的剩余固體加入少量稀硫酸，證明其還原產(chǎn)物中含有Cu2O的現(xiàn)象是：                                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知氮原子核內(nèi)有7個(gè)質(zhì)子。科學(xué)家已研究出高能微粒N5+，則有關(guān)說(shuō)法正確的是

   A．N5+是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì)         B．N5+中只有質(zhì)子，沒(méi)有中子和電子

   C．每個(gè)N5+中含有35個(gè)質(zhì)子和34個(gè)電子   D．N5+中含有35個(gè)質(zhì)子和35個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


(1)天然氣作為燃料完全燃燒的化學(xué)方程式為                     .

（2）為了防止燃?xì)庑孤?常在燃?xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼?C2H5SH),一旦燃?xì)庑孤都纯陕劦綒馕?從微觀的角度分析原因是          ; 乙硫醇充分燃燒時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫和水,燃燒的化學(xué)方程式為             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵。某興趣小組對(duì)這種糖衣片產(chǎn)生了興趣，打算對(duì)藥片的糖衣所起作用等問(wèn)題進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么？

【查閱資料】（1）亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子；

（2）硫酸亞鐵晶體加熱會(huì)失去結(jié)晶水，高溫會(huì)繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物。

【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外，還可能是            。

【探究一】利用廢水回收銅，制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用。
 

(1)固體甲中含有的物質(zhì)是  ；紅色固體是  ；溶液乙中溶質(zhì)是  。

(2)寫(xiě)出步驟①的化學(xué)方程式：                ；檢驗(yàn)步驟①向廢液中加入A是否過(guò)量的方法是                          。

【探究二】某硫酸亞鐵晶體（FeSO4·xH2O）熱分解研究

該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱，使其完全分解，對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究,并通過(guò)稱量裝置B質(zhì)量測(cè)出x的值。

 

(3)①裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，質(zhì)量增加12.6g，說(shuō)明產(chǎn)物中有      ，裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說(shuō)明產(chǎn)物中還有      。

②實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú)�，否則測(cè)出的x會(huì)    （填“偏大”、“偏小”或“不變”），原因是     。

③硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅棕色固體是      。

④小明從理論上分析得出硫酸亞鐵晶體分解還生成另一物質(zhì)SO3，請(qǐng)你說(shuō)出他這樣判斷的理論依據(jù)         ，他打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液檢驗(yàn)，小紅認(rèn)為此法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模〖t這樣判斷的理由是          。

(4)某研究所利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體（FeSO4·xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量——分解溫度的關(guān)系圖如圖2。

①圖2中T3至T4過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式                 。

②計(jì)算FeSO4·xH2O中的x（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)不可作為鉀肥施放于土壤中的是（     ）

A.氫氧化鉀      B.硫酸鉀     C.硝酸鉀      D.草木灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨 (NH4C1)和尿素[CO(NH2)2]中的一種。為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

    (1)寫(xiě)出三種化肥的名稱：A　　　　；B　　　　  　　　　：C　　　　　　　　。

    (2)如果實(shí)驗(yàn)II中B、C兩種樣品沒(méi)有另取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果— —(填“有”或“無(wú)”)影響。

    (3)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，　　　　(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法。

(4)由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，。人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí)，若遇到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”。“堿雨”中堿的化學(xué)式為_(kāi)____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說(shuō)法正確的是

  A．保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥    B．利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

  C．工業(yè)廢渣的任意排放，不會(huì)污染水體   D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，不屬于有機(jī)物的是（　　）

 A．CH4                B．H2CO3                    C．C2H5OH          D．CO（NH2）2

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