實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合后制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫的溶液的錐形瓶中,反應(yīng)結(jié)束后,共收集1.6g氣體.請完成下列問題:
(1)當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,采取的基本操作分別是
 
、洗滌并烘干濾渣,則最后所稱得濾渣的質(zhì)量為
 
g;
(2)計算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析:(1)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,質(zhì)量不變,化學(xué)性質(zhì)不變;
(2)根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量可以計算過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量.
解答:解:
(1)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,過氧化氫完全分解生成水和氧氣,所以反應(yīng)結(jié)束后,過濾得到的濾渣是二氧化錳,質(zhì)量是2.5g.
(2)設(shè)原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,
 68              32
  x              1.6g
68
x
=
32
1.6g

x=3.4g
該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
3.4g
100g
×100%
=3.4%
答案:
(1)過濾  2.5 
(2)原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)3.4%.
點評:催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)都不變,而物理性質(zhì)是否改變無法確定,理解催化劑的性質(zhì)時要注意這一點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種重要的自然資源,請回答下列問題.
(1)近年來,大氣中二氧化碳含量不斷上升,帶來的環(huán)境問題是溫室效應(yīng),自然界中消耗二氧化碳的途徑是
 
,科學(xué)家正在研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)鐵與空氣中的
 
等物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),生成鐵銹,影響金屬材料的有效利用,鐵制品一旦生銹,可以用稀鹽酸除銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫規(guī)范正確的是(  )
A、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
B、Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2
C、3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2
D、C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組的同學(xué)為測定某一鐵銅合金中含鐵的質(zhì)量分數(shù),將6g該合金粉末樣品,加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液160g中,二者恰好完全反應(yīng).同時為了充分利用資源,還對反應(yīng)后的物質(zhì)進行回收處理.請結(jié)合下列圖式計算:

(1)該合金樣品中含鐵的質(zhì)量分數(shù);(計算結(jié)果精確至0.1%)
(2)所得固體銅的質(zhì)量a為多少克?
(3)向不飽和濾液中加入多少克水,能得到5%的硫酸亞鐵溶液,用于缺鐵花卉的營養(yǎng)液.((2)(3)中計算結(jié)果精確至0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C 三個燒杯中盛有相同質(zhì)量的水(其中A、C燒杯中水溫為10℃,B燒杯中水溫為30℃,不考慮溶解過程中溫度的變化),分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g,充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示,試回答:
(1)你認為
 
燒杯中的溶液可能是不飽和溶液.
(2)如圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖,按圖分析,10℃時A、C燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是
 
(填“相等”或“不相等”).其它條件不變,將C燒杯中的溫度升到50℃時,C燒杯中的溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解,可采用的方法有:
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)日常生活中,常利用
 
的方法使硬水軟化;
(2)在水的凈化過程中,常利用
 
的吸附性除去異味和有色物質(zhì);
(3)通電分解水時,與電源的
 
極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液,為方便以后使用,他對其濃度進行了測定.取20.0g此氫氧化鈉溶液于燒杯中,逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,并隨時對反應(yīng)后的溶液用pH計(一種測定溶液pH的儀器)測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如表:
加入稀鹽酸
的質(zhì)量/g
9.69.89.910.010.1
溶液的pH12.412.111.87.02.2
試回答:
(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸的質(zhì)量為9.8g時,溶液中的溶質(zhì)是
 
 
;
(2)計算所測氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇H、O、S、Fe四種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.
(1)一種非金屬單質(zhì)
 
;
(2)一種非金屬氧化物
 
;
(3)一種難溶的堿
 

(4)用途最廣泛的金屬
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)就在身邊”.請回答下列問題:
(1)小麗放學(xué)一進家門就聞到了飯菜的香味,這證實了分子
 
的性質(zhì).
(2)用活性炭除去冰箱里的異味,是利用其
 
性.
(3)生活中常用二氧化碳滅火,這是利用了二氧化碳的
 

(4)身體中缺乏維生素C容易引起的疾病是
 
(填字母序號).
A.壞血病     B.齲齒    C.骨質(zhì)疏松    D.貧血癥
(5)小華注意到汽水在沒有開蓋以前幾乎看不到有氣泡,但打開瓶蓋后卻有大量的氣泡冒
出,這說明了氣體溶解度
 
,喝了汽水,易打嗝,這說明了氣體溶解度
 

(6)南方暴風(fēng)雪災(zāi)期間,小麗經(jīng)常在電視上看到環(huán)衛(wèi)工人向公路上撒著工業(yè)鹽,開始有些不解,在化學(xué)課堂上老師給她講了其中的道理
 

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同步練習(xí)冊答案