【題目】二氧化碳與人類的生活生產密切相關。請根據下圖所示的有關二氧化碳的實驗,回答問題:
I.實驗1說明二氧化碳具有的性質是_____、_____;實驗2瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_____;實驗3中觀察到的現象是_____,大理石與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。
II.為解決溫室效應加劇問題,科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去)。
該體系中循環(huán)利用的物質是_____;根據循環(huán)體系,推斷化合物甲可能含_____元素,理由是_____;該體系反映的化學觀點或化學思想有_____(寫二條即可)。
【答案】不燃燒也不支持燃燒 密度比空氣大 有無色氣泡產生,澄清石灰水變渾濁 根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變 物質在一定條件下可以相互轉化。光能可以轉化為化學能,燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能
【解析】
I、由實驗現象下面的蠟燭先滅,上面的蠟燭后滅,可知:二氧化碳的性質有:不燃燒也不支持燃燒;密度比空氣大;二氧化碳和水反應生碳酸,化學方程式為:H2O+CO2=H2CO3;碳酸鈣和稀鹽酸反應生成二氧化碳、水和二氧化碳,二氧化碳的澄清石灰水反應生成白色沉淀碳酸鈣,實驗3中觀察到的現象是:有無色氣泡產生,澄清石灰水變渾濁;大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:不燃燒也不支持燃燒;密度比空氣大;H2O+CO2=H2CO3;有無色氣泡產生,澄清石灰水變渾濁;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
II、根據圖示中的信息可知,該體系中循環(huán)利用的物質是CO2;根據循環(huán)體系,推斷化合物甲可能含C、H、O三種元素;理由是:根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變;該體系反映的化學觀點或化學思想有:物質在一定條件下可以相互轉化;光能可以轉化為化學能,燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能。故填:CO2;C、H、O;根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變;物質在一定條件下可以相互轉化;光能可以轉化為化學能,燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖所示的裝置使用實驗室中常見儀器組裝而成,該裝置在實驗室中有多種用途。關于該裝置的說法中錯誤的是( 。
A. 該裝置在實驗室中可以用來制取氧氣
B. 該裝置制取氧氣時,二氧化錳由分液漏斗中加入
C. 該裝置在實驗室中可以用來將一個儀器中的氣體“捕捉”到另一儀器中
D. 該裝置優(yōu)點控制反應速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的長江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水。實驗流程如下:
請回答:
(1)A物質的名稱是 ,若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫字母)。
a.漏斗內液面高于濾紙的邊緣 b.漏斗內的濾紙有破損
c.漏斗末端未靠在燒杯內壁 d.濾紙沒有緊貼漏斗內壁
(2)利用右圖所示裝置進行操作②,除去一些異味和色素,待凈化的水應該從 端通入(填字母),該過程發(fā)生 變化。
(3)取少量液體D于燒杯中,加入少量肥皂水,攪拌,發(fā)現有較多浮渣產生。經過操作③后,重復上述實驗,觀察到的實驗現象是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求完成下列各空:
(1)鎂條在空氣中燃燒的現象是______________ ;反應文字表達式______________。
(2)硫在氧氣中燃燒的文字表達式______________;其基本反應類型屬于______________反應。
(3)實驗室分解過氧化氫制取氧氣反應中,二氧化錳作用是______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經常用到的儀器,請回答有關問題。
I.寫出編號儀器名稱:⑦_____,⑧_____。
II.當制取較多量時,選擇裝置的儀器組合是_____(填序號);若用上述制的裝置來制,則選用的化學反應是(用化學方程式表示)_____;若用來制取并收集,根據上述提供的儀器,還需要再補充的儀器是_____。
III.已知氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室可用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。制備氨氣的裝置與實驗室用_____(選填:a.氯酸鉀制氧氣、b.雙氧水制氧氣、c.大理石與稀鹽酸制二氧化碳)的裝置相同,該裝置適用的反應條件是_____,若用如圖裝置收集氨氣、進氣口應為_____端(選填“m”或“n”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律的發(fā)現,對科學的發(fā)展作出了重要貢獻。
(1)為了驗證質量守恒定律,實驗小組分別選取以下四組藥品,通過稱量比較各組物質在密閉容器內混合前后的總質量,能達到目的有_____。
A氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液
B生石灰和水
C氯化鈣溶液和硝酸鉀溶液
D碘和酒精
(2)在一定條件下,A和B反應生成C,微粒種類變化如圖所示(“”、“”表示不同原子)則參加反應的A、B物質的分子數之比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鈦(Ti)抗腐蝕性能好,露置于空氣中數年,仍光亮如初。以金紅石(主要成分是 TiO2)為原料生產金屬鈦的步驟主要有:①在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體;②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用Mg和TiCl4反應得到Ti和MgCl2。下列說法不正確的是( )
A. ①中的反應為TiO2+C+2Cl2TiCl4+CO2
B. ②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣
C. ②中發(fā)生的反應為置換反應
D. 金屬鈦在常溫下不與O2反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是A.B兩種物質的溶解度曲線,根據圖示回答下列問題:
(1)t1℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A.B兩種物質至不能溶解為止,所得溶液的溶質質量分數較大的是___________溶液(填“A”或“B”)。
(2)t2℃時,欲配制等質量的A.B兩種物質的飽和溶液,所需水的質量關系是A___________B。 (填寫“>”、“<”或“=”,下同)
(3)將t2℃的A.B兩種物質的飽和溶液各200g,降溫至t1℃,析出晶體的質量關系是A_______B。
(4)將t2℃的A、B兩種物質的飽和溶液各200g,升溫至t3℃,欲使它們仍為飽和溶液,若不改變溶劑質量,所需加入固體溶質的質量關系是A_______B。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。
(1)根據圖1回答:
①寫出a的名稱_________;
②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是___________;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是___________;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是____________;
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