【題目】圖為氯化鈉、硫酸鎂和硝酸鉀的溶解度曲線．請(qǐng)回答：

(1)40℃時(shí)，向100g水中加入50g硝酸鉀，所得溶液為____溶液(填“飽和”或“不飽和”)．

(2)由圖中獲得有關(guān)硫酸鎂的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是____．

(3)60℃時(shí)，將氯化鈉和硝酸鉀分別加入100g水中各配成飽和溶液，再冷卻到10℃，則裝____(填“氯化鈉”或“硝酸鉀”)溶液的燒杯析出的晶體較多．

(4)若將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)加水的質(zhì)量是____g．

【答案】不飽和 硫酸鎂的溶解度在0℃﹣70℃時(shí)隨溫度升高而增大，而在70℃﹣100℃時(shí)隨溫度升高而減小等 硝酸鉀 50

【解析】

(1)在40℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是60g，向100g水中加入50g硝酸鉀，所得溶液為不飽和溶液；

(2)由硫酸鎂的溶解度曲線可知，硫酸鎂的溶解度在0℃﹣70℃時(shí)隨溫度升高而增大，而在70℃﹣100℃時(shí)隨溫度升高而減小等；

(3)由氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線可知，硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化的幅度大，氯化鈉的溶解度隨溫度的變化的幅度不大，所以60℃時(shí)，將氯化鈉和硝酸鉀分別加入100g水中各配成飽和溶液，再冷卻到10℃，則裝硝酸鉀溶液的燒杯析出的晶體較多；

(4)設(shè)加入水的質(zhì)量為x，由溶質(zhì)質(zhì)量不變可知，50g×20%=(50g+x)×10%，解得x=50g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】錸是制造航空發(fā)動(dòng)機(jī)的重要材料。錸元素的相關(guān)信息如下圖所示。下列有關(guān)錸的說(shuō)法正確的是（_____）

A相對(duì)原子質(zhì)量是186.2g

BRe可以表示一個(gè)錸原子

C錸原子的中子數(shù)為75

D_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體。

（提出問題）白色固體是什么物質(zhì)？

（做出猜想）小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：

猜想一：CaO；猜想二：___________________；猜想三：Ca(OH)2。

他的依據(jù)是______________________________________________________________。

（交流反思）經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：

________________________________________________________________________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到____________________，證明猜想二不成立。

（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，______________________________，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

________________________________________________________________________。

結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2。

（拓展應(yīng)用）已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是___________（選填圖中裝置序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題：

（1）寫出各結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子符號(hào)：

A B D E

（2）圖中表示陽(yáng)離子是 (用序號(hào)表示，下同)，表示的陰離子是 ，表示原子的是

（3）圖E表示 元素，在化學(xué)反應(yīng)中，易 電子變成 離子

（4）圖中屬于同一種元素的是 和 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《制取氧氣》時(shí)，小明突發(fā)奇想：除了書上介紹的三種原理，是否可以用其他藥品來(lái)制得氧氣呢？對(duì)此，他帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究。

針對(duì)小明的突發(fā)奇想，這屬于科學(xué)探究的_____環(huán)節(jié)。小組同學(xué)求助老師得知，可以用一些過(guò)氧化物如過(guò)氧化鈉、過(guò)氧化鈣等進(jìn)行試驗(yàn)。

〖提出問題〗過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣。

〖查閱資料〗部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，同時(shí)得到氧化鈣。當(dāng)與水接觸時(shí)，也能生成氧氣，同時(shí)得氫氧化鈣�？勺鲷~池增氧劑、泳池殺菌劑等。

〖猜想與驗(yàn)證〗

（1）猜想Ⅰ：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢驗(yàn)裝置的氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管一段伸入液面以下，用手緊握試管，觀察到_____，松手后，_____。

②加入過(guò)氧化鈣，加熱，試管口略向下傾斜的原因是_____，導(dǎo)管口有大量的氣泡冒出。

③收集滿一瓶氣體。驗(yàn)滿的方法是_____。

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)先_____。

⑤檢驗(yàn)氣體。方法是_____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，基本反應(yīng)類型為_____。

（2）猜想Ⅱ：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可迅速制取大量氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢驗(yàn)裝置的氣密性。

②加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后，仍有少量的細(xì)小氣泡緩慢放出。收集并檢驗(yàn)所得氣體，確為氧氣。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)迅速制取大量氧氣。

分析與反思：

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但漁民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的原因是_____。

②學(xué)習(xí)小組希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快。你的合理的建議是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在白色點(diǎn)滴板16的孔穴中，分別滴加2滴紫色石蕊溶液。

（1）孔穴6中溶液變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明碳酸鉀溶液顯____________（填“酸性”或“堿性”）。

（2）溶液變?yōu)榧t色的孔穴有________________（填孔穴序號(hào)，下同）。

（3）作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)的孔穴是___________。

（4）在做酸堿中和實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)操作。在圖示操作中，錯(cuò)誤的是___________（填序號(hào)）。

a.稀釋濃硫酸 b.傾倒氫氧化鈉溶液 c.滴加酚酞試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乘坐動(dòng)車已經(jīng)慢慢成為人們出行的首要選擇。請(qǐng)根據(jù)下列動(dòng)車結(jié)構(gòu)圖回答下列問題：

（1）圖中所示材料中，屬于金屬材料的是_____（填一種即可）；屬于有機(jī)合成材料的是_____（填一種即可）；車身使用鈦合金主要利用其良好的_____性質(zhì)（填一種即可）。

（2）制作鐵軌所用的材料為鋼，鋼和生鐵都是鐵的合金，它們的區(qū)別在于鋼的含碳量_____（填“高于”或“低于”）生鐵。

（3）已知在化合物中鈦元素顯+4價(jià)，請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示鈦的活動(dòng)性比銅強(qiáng)：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用Ca（OH）2和Na2CO3溶液來(lái)制取NaOH，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究。

[提出問題]：濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

[猜想與假設(shè)]：猜想一：NaOH、Na2CO3

猜想二：NaOH

猜想三：______（將猜想三補(bǔ)充完整）

[設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)]：對(duì)可能存在的溶質(zhì)，需進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

取少量濾液于試管中，向其中加入過(guò)量稀鹽酸

無(wú)氣泡產(chǎn)生

猜想_____不成立

實(shí)驗(yàn)二

另取少量濾液于試管中，向其中滴入適量碳酸鈉溶液

_____

猜想三成立，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表達(dá)對(duì)應(yīng)的反應(yīng)或過(guò)程的是( )

A. NH4NO3固體溶于水

B. 煅燒石灰石

C. 等質(zhì)量等濃度的稀H2SO4加入金屬

D. CuSO4和H2SO4混合液中加入NaOH溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案