(實(shí)驗(yàn)探究·結(jié)論開放題)已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是________．

(2)待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的________．由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出其中的一種________．

(3)若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？________(填“能”或“否”)．理由是________．

答案：
解析：

　　(1)磷＋氧氣五氧化二磷　保證瓶內(nèi)空氣中的氧氣消耗完全

　　(2)　不能助燃(其他合理答案均可)

　　(3)否　炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)氣體體積無明顯變化


提示：

(2)要求寫氮?dú)獾男再|(zhì)，實(shí)際上是一個(gè)開放性題目，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)．(3)要注意對(duì)照紅磷和炭粉在燃燒后的產(chǎn)物對(duì)瓶內(nèi)氣體體積的影響．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

22、2009年“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”．
（1）水
屬于
（選填：“屬于”或“不屬于”）六大類營養(yǎng)素之一．
（2）珍惜水、保護(hù)水，讓水造福人類．作為青少年，下列生活習(xí)慣應(yīng)該摒棄的是
D
．
A．用盆接水洗菜；B．用養(yǎng)魚水澆花草；C．使用節(jié)水龍頭；D．丟棄未喝完的礦泉水瓶
（3）①監(jiān)測(cè)某工廠排放污水的酸堿度，可選用
pH試紙
進(jìn)行測(cè)定．
②當(dāng)一些自然災(zāi)害發(fā)生后，為防止疫情常需要對(duì)當(dāng)?shù)厮催M(jìn)行消毒．某防疫站需要配制0.5%的某消毒溶液，分發(fā)給防疫小分隊(duì)，消毒液配制的主要步驟有
計(jì)算、稱量（或量�。⑷芙�、裝瓶并貼標(biāo)簽
．
（4）水是常用的溶劑，在生產(chǎn)生活中被廣泛使用．教科書中有“溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象”的活動(dòng)與探究．
[查閱資料]
20℃ NaCl NaOH NH4NO3
溶解度（g） 36 109 192
[方案設(shè)計(jì)]①甲同學(xué)用三支試管，分別取1g上述三種固體，各注入5mL水振蕩后，測(cè)出配制溶液的溫度．
②乙同學(xué)在三只小燒杯中，分別加入3.6gNaCl、10.9gNaOH、19.2gNH4NO3，再各注入10mL水，充分?jǐn)嚢韬�，測(cè)量所得溶液的溫度．然后，用第四只燒杯取10mL水，并測(cè)出水的溫度與三種溶液溫度進(jìn)行對(duì)比，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
[探究討論]你實(shí)驗(yàn)時(shí)將會(huì)選擇
乙
方案．你的理由是（只需答出一點(diǎn)）
必須與原水溫對(duì)比才能得出結(jié)論（此空答案開放）
．
[實(shí)驗(yàn)反思]丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完成后，將燒杯中的液體一道倒入同一個(gè)廢液缸中，立即產(chǎn)生刺激性氣體，導(dǎo)致丙同學(xué)雙眼淚水直流．請(qǐng)你用化學(xué)方程式說明其中的原因：
NaOH+NH4NO3=NaNO3+NH3↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)魯教版 魯教版 題型：059

(結(jié)論開放題)著名化學(xué)家羅伯特·波義耳(Robert·Boyle)在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣中，過一會(huì)兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)點(diǎn)．波義耳對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功．對(duì)紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅的現(xiàn)象，你有哪些假設(shè)？請(qǐng)將你的各種假設(shè)以及驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案填寫在下表中．

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