15．下列知識(shí)歸納，完全正確的一組是（　　）
A、能量變化B、資源節(jié)約
①電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
③化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量		 ①?gòu)U舊金屬回收利用
②提倡使用乙醇汽油
③實(shí)驗(yàn)后用剩藥品放回原瓶
C、數(shù)字含義D、環(huán)境保護(hù)
 ①Fe2+：鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)
②SO3：三氧化硫中含有3個(gè)氧原子
③2CO：兩個(gè)一氧化碳分子		 ①合理施用化肥和農(nóng)藥
②重復(fù)使用塑料袋和塑料盒
③工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)化學(xué)變化中的能量變化解答；
B、根據(jù)節(jié)約資源的知識(shí)解答；
C、根據(jù)元素符號(hào)周?chē)鷶?shù)字的意義解答；
D、根據(jù)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)解答即可．

解答 解：A、①電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，正確；②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能和熱能，錯(cuò)誤；③化學(xué)反應(yīng)中不是只有燃燒才能放出熱量，例如氧化鈣與水的反應(yīng)就放出熱量，錯(cuò)誤；
B、①?gòu)U舊金屬回收利用有利于節(jié)約資源，正確；②提倡使用乙醇汽油可以節(jié)約資源，正確；③實(shí)驗(yàn)后用剩藥品不能放回原瓶，否則會(huì)造成藥品污染，錯(cuò)誤；
C、①Fe2+：一個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷，錯(cuò)誤；②SO3：一個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)氧原子，錯(cuò)誤；③2CO：兩個(gè)一氧化碳分子，正確；
D、①合理施用化肥和農(nóng)藥能保護(hù)環(huán)境，正確；②重復(fù)使用塑料袋和塑料盒有利于保護(hù)環(huán)境，正確；③工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放能保護(hù)環(huán)境，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是對(duì)化學(xué)知識(shí)的總結(jié)，難度不大，考查的比較全面，要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以便做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．同種原子可以構(gòu)成分子，不同種原子不能構(gòu)成分子．這一說(shuō)法是否正確，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．為測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小龍和他的同學(xué)用足量的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收，該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖．
（1）上述反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為6.6g；
（2）計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要對(duì)尾氣進(jìn)行處理，其處理方法是把尾氣收集起來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．我們知道，在醫(yī)院總給發(fā)高燒、嘔吐的病人掛大瓶的生理鹽水．但你是否知道，15%的食鹽水是一種最實(shí)惠的洗發(fā)水，比飄柔、海飛絲等名牌洗發(fā)水更能使你的頭發(fā)柔軟和亮澤．如圖是小譚同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、量筒、玻璃棒、燒杯．
（2）請(qǐng)你指出圖中有一處錯(cuò)誤操作是② （填序號(hào)），該操作可能造成所配制的氯化鈉溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小 （填“偏大”“不變”或“偏小”）；
（3）圖③中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率．配制時(shí)需稱(chēng)量氯化鈉7.5g，量取水需選擇②的量筒（填序號(hào)①10mL②50mL③100mL）．（水的密度為1g/cm3）；如果量取水時(shí)采用仰視的方法，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小 （填“偏大”“不變”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．將下列物質(zhì)按要求分類(lèi)：
①加碘食鹽  ②液氧  ③氯化鉀  ④高錳酸鉀受熱分解后得到的固體  ⑤四氧化三鐵  ⑥碳  ⑦海水  
⑧冰水混合物  ⑨鐵粉  ⑩空氣
其中屬于混合物的是①④⑦⑩；屬于化合物的是③⑤⑧；屬于氧化物的是⑤⑧；
含有氧分子的是②⑩．（以上填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水，一段時(shí)間后，觀察到B處的現(xiàn)象是滴有酚酞溶液的濾紙變成紅色，說(shuō)明氨水顯堿性．
（2）A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水．
實(shí)驗(yàn)記錄：
使裝置內(nèi)事先充滿(mǎn)氨氣，在B處點(diǎn)燃酒精燈，發(fā)現(xiàn)木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈，關(guān)閉K（其目的是防止C中液體倒吸）．待裝置冷卻至室溫，取下注射器．吸入過(guò)氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時(shí)打開(kāi)K，A處產(chǎn)生氣體，發(fā)現(xiàn)木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁．
然后在B出點(diǎn)燃酒精燈，觀察到處木炭劇烈燃燒，發(fā)白光，澄清石灰水變渾濁．
其中C處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明木炭燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為了探究“鐵、銅、鋅金屬性強(qiáng)弱”，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中不合理的是（　　）
A．分別把金屬鐵、銅、鋅加入到稀鹽酸中
B．分別將金屬鐵和銅加入硫酸鋅溶液中
C．將金屬鐵分別加入硫酸鋅和硫酸銅溶液中
D．分別將金屬鋅和銅加入到氯化鐵溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．該反應(yīng)中的物質(zhì)都由分子構(gòu)成
B．該反應(yīng)中的兩種化合物都屬于氧化物
C．該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于復(fù)分解反應(yīng)
D．反應(yīng)后兩種生成物的質(zhì)量為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生活中常見(jiàn)的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．黃金制成金項(xiàng)鏈B．水果榨汁C．木料制成家具D．米釀成醋

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同步練習(xí)冊(cè)答案