（8分）化學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)好用好化學(xué)知識(shí)，可以使我們的生活更美好。

（1）食：自熱米飯是一種快餐食品。請(qǐng)根據(jù)下圖及表中信息，回答下列問(wèn)題：

①上圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明鋁具有良好的 。

②我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂? 的功能。

（2）�。毫己玫募揖迎h(huán)境帶來(lái)美好的生活。

房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，

這是利用活性炭的 性。

（3）行：隨著人們生活水平的提高，城市私家車(chē)數(shù)量不斷增加，給人們出行帶來(lái)很多方便。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①私家車(chē)的制造離不開(kāi)鐵，寫(xiě)出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式 。

②噴漆可以延緩汽車(chē)鋼鐵外殼的銹蝕，其防銹原理是隔絕 和水。

③環(huán)保汽車(chē)使用天然氣作燃料，排放污染較低。天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式是 。

(1)①延展性 ② 乳化 （2）吸附 (3) ①3CO+ Fe2O3 2 Fe +3CO2 ② 空氣中氧氣 ③ CH4+2O22H2O+CO2

【解析】

試題分析：鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明鋁具有良好的延展性，洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽钚蕴縼?lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附能力，一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式3CO+ Fe2O3 2 Fe +3CO2，鐵生銹的條件是同時(shí)和氧氣與水接觸，防銹只要讓它不滿足其中一個(gè)條件就可以，天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式CH4 + 2O2 點(diǎn)燃 2H2O + CO2

考點(diǎn)：金屬的性質(zhì) 煉鐵的原理 生銹的條件 甲烷的性質(zhì)和變化 物質(zhì)的性質(zhì)與用途

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陽(yáng)離子的是

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下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是

A．氫氣、干冰、冰水共存物 B．水銀、焊錫、鋁合金

C．液態(tài)氧、五氧化二磷、生鐵 D．稀有氣體、酒精、碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省鄒城市初三期末考試模擬測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某化學(xué)興趣小組，為驗(yàn)證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合是

A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省諸城市初三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

(9分)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種，硫酸銅溶液中可能混有硫酸。

【提出猜想】

①生成的氣體可能是SO2或O2或H2。

【查閱資料】

①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁。

②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可做氣體的干燥劑。

③H2與CO均可以還原金屬氧化物。

【方案設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想的氣體。

甲同學(xué)認(rèn)為：若觀察到 ，則氣體為SO2。

若觀察到 ，則氣體為O2。

【實(shí)驗(yàn)探究】

①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃 C 處酒精燈。

這樣操作的目的是 。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁， C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①生成的氣體是 。

②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是 。

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下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A．高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B．一定溫度下，向一定量的不飽和的KNO3溶液中逐漸加入KNO3固體

C．在有無(wú)催化劑時(shí)分別用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

D．等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系圖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省諸城市初三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤的是

A．將紅熱的細(xì)鐵絲放在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B．在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

C．將砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，鋁絲表面有銅析出

D．向盛有鋅粒的試管中滴加稀硫酸，有氣泡冒出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沭縣初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示：

請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________________

該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省中山市初三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）鋁土礦的主要成分是Al2O3，請(qǐng)按要求進(jìn)行計(jì)算：

（1）Al2O3中鋁元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比為 。

（2）Al2O3 中鋁元素與氧元素的質(zhì)量比為 。

（3）Al2O3中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________________。（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）

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