請用元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式填空:

(1)2個氧分子  ;

(2)人體中含量最高的金屬元素  ;

(3)硫酸鈉中的陰離子  ;

(4)赤鐵礦石高爐煉鐵 ;

(5)用鹽酸制取氫氣  


【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義;化學(xué)式的書寫及意義;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

【解答】解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氧分子可表示為:2O2;

(2)人體中含量最高的金屬元素是鈣元素,其符號為:Ca;

(3)硫酸鈉中的陰離子是硫酸根離子,其符號為:SO42﹣;

(4)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式

為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;

(5)由題意,知反應(yīng)物鋅和稀鹽酸,生成物氫氣和氯化鋅,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,故書寫化學(xué)方程式:2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑;

故答案為:(1)2O2;(2)Ca;(3)SO42﹣;(4)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;(5)2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑;

【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列含氯的物質(zhì)中,氯元素的化合價為+1價的是( 。

A.Cl2  B.Ca(ClO)2   C.KClO3 D.AlCl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗?zāi)苓_到目的是( 。

A.在同一瓶氧氣中,先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖,是水的微觀層次結(jié)構(gòu),圖中右側(cè)“O”表示( 。

A.氫元素   B.氫原子   C.氧元素   D.氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某實驗小組探究稀硫酸和氫氧化鈉(滴有酚酞試液)反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律,得到如圖所示曲線.下列有關(guān)該實驗事實的說法中錯誤的是( 。

A.該實驗是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中

B.B點時表示硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng),溶液呈無色

C.C點時,溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鈉

D.實驗通過證明堿溶液的消失來證明發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”.某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快,產(chǎn)生的氣體不易及時收集,為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素,于是進行了如下探究:

【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢?

【猜想與假設(shè)】猜想一:可能與過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)有關(guān);

猜想二:可能與  有關(guān);

猜想三:可能與是否用催化劑有關(guān).

【設(shè)計并實驗】該探究小組用不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗.記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間,記錄數(shù)據(jù)如表.

實驗

序號

過氧化氫的

質(zhì)量分數(shù)

過氧化氫溶液

體積(mL)

溫度

二氧化錳

的用量/g

收集氧氣

的體積/ml

反應(yīng)所需

的時間/s

5%

1

20

0.1

4

16.75

15%

1

20

0.1

4

6.04

30%

5

35

2

49.21

30%

5

55

2

10.76

【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號組合是  

(選填“實驗序號”).由實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:  

【解釋與結(jié)論】

(1)通過探究,了解控制過氧化氫分解快慢的方法.請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)方程式為:  

(2)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減緩反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量  .(填“減小”、“增大”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將X、Y、Z三種金屬單質(zhì)分別放入鹽酸中,僅Y的表面有氣泡產(chǎn)生;再將X放入ZCl2溶液中,X的表面有Z單質(zhì)析出.則這三種金屬的活動性順序是( 。

A.X>Y>Z  B.Y>X>Z  C.Y>Z>X  D.Z>Y>X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。

A.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

B.W中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%

C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:4

D.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


我們身邊有各種各樣的物質(zhì),下列生活中的一些做法,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(  )

A.用不銹鋼制炊具

B.用活性炭除去冰箱中的異味

C.米釀成醋

D.將西瓜放進榨汁機榨取西瓜汁

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同步練習(xí)冊答案