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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖像中能表示過氧化氫和二氧化錳制氧氣時(shí),二氧化錳在反應(yīng)混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(a%)隨時(shí)間(T)變化的曲線圖是(t時(shí)表示反應(yīng)已完全)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的理解,錯(cuò)誤的是
A. 它們都帶電荷 B. 它們都具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C. 它們的核外電子排布不完全相同 D. 它們屬于不同種元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省撫州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(9分)為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.
【提出假設(shè)】假設(shè)一:化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等;
假設(shè)二:化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量小于生成物的質(zhì)量;
假設(shè)三:________________________________________.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:稱量鐵絲,在裝有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃鐵絲,待反應(yīng)結(jié)束后,再稱量固體質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會(huì)兒再稱量.?dāng)?shù)據(jù)見下表:
編 號(hào) | 實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 實(shí)驗(yàn)Ⅱ |
反應(yīng)前 | m1g | ag |
反應(yīng)后 | m2g(大于m1g) | ag |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
甲同學(xué)結(jié)論為:由實(shí)驗(yàn)Ⅰ可知假設(shè)2成立;
乙同學(xué)結(jié)論為:由實(shí)驗(yàn)Ⅱ可知假設(shè)1成立。
【分析評(píng)價(jià)】
(1)你認(rèn)為________(填“甲”、“乙”)同學(xué)的結(jié)論正確.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)前的質(zhì)量是_________的質(zhì)量,增加的質(zhì)量是_________的質(zhì)量.
(3)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)_________正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.說(shuō)明另一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不恰當(dāng)之處__________________________.
(4)在比較反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量時(shí),應(yīng)包括參加反應(yīng)或生成的__________的質(zhì)量,否則會(huì)得出錯(cuò)誤結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省撫州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將A、B、C各10g的混合物加熱后,A全部參加反應(yīng),生成4gD,同時(shí)C增加了8g,沒有其他物質(zhì)生成.則下列說(shuō)法正確的是
A.參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為2g B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C.反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是5:2 D.參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為10g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市初三上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(9分)(1)潔凈的空氣對(duì)人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的,但是隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染。
①目前,很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo),原因之一是 ;
A.人的呼吸 B.植物的光合作用
C.化石燃料的燃燒 D.太陽(yáng)能的利用
②把a(bǔ)、b、c、d產(chǎn)生的原因的序號(hào)填在橫線上.
A.空氣中二氧化碳的含量高 B.二氧化硫、二氧化氮排人大氣中
C.一氧化碳進(jìn)入室內(nèi) D.冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中
a.形成酸雨 ;b.產(chǎn)生“溫室效應(yīng)” ;c.破壞臭氧層 ;d.使人中毒 。
(2)能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)
①目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和 ;
②為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ;該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為 。
③為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。
將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O26H2O+ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是
A.——1個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位的正電荷
B.2H2O——2個(gè)水分子
C.2H——1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成
D.Na+——鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
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