17.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液100g.
(1)加入10g  KNO3固體,完全溶解,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)蒸發(fā)掉50g水,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

分析 本題考查基礎(chǔ)的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式,以及公式的轉(zhuǎn)化運(yùn)用:
(1)根據(jù)混合前溶質(zhì)的質(zhì)量之和等于混合后溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量來計(jì)算;
(2)根據(jù)蒸發(fā)時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量不變來計(jì)算.

解答 解:(1)因?yàn)榧尤氲娜苜|(zhì)的質(zhì)量為10g,而溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%,溶質(zhì)質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
故加入10gKNO3固體,完全溶解,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10g+100g×10%}{100g+10g}$≈18.2%;
(2)因?yàn)檎舭l(fā)水的質(zhì)量為50g,由蒸發(fā)前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則$\frac{100g×10%}{100g-50g}$×100%=20%;
故答案為:(1)18.2%;(2)20%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查增大溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法及有關(guān)計(jì)算,明確溶液中的變化并學(xué)會(huì)利用溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系來列等式計(jì)算是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了通過實(shí)驗(yàn)探討二氧化碳不能跟水反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖一組實(shí)驗(yàn):組實(shí)驗(yàn):取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:①紙花變紅,②紙花不變色,③紙花不變色,④紙花變紅.
(2)實(shí)驗(yàn)①表明酸性溶液能使石蕊變紅.
(3)若該同學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)取消了第3步操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)嗎?不科學(xué),無法證明二氧化碳能否使石蕊變紅,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠.
(4)實(shí)驗(yàn)④結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后,酯化又變成了紫色,說明碳酸不穩(wěn)定其反應(yīng)方程式為H2CO3═CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.人體健康與化學(xué)物質(zhì)和元素含量有密切聯(lián)系,下列有關(guān)做法正確的是(  )
A.甲醛是重要的防腐劑,為了防止食品變質(zhì)腐爛,我們可以用甲醛溶液來浸泡食品
B.為了響應(yīng)“節(jié)能減排”,霉變食物應(yīng)高溫蒸煮后再食用
C.“大自然”牌蔬菜,天然種植,不含任何元素,真正的“綠色”食品
D.缺鐵會(huì)導(dǎo)致缺鐵性貧血,人們可以食用加入鐵強(qiáng)化劑的醬油來預(yù)防

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)用化學(xué)用語填空:
①2個(gè)氫原子2H;
②氖氣Ne;
③水中氧元素為-2價(jià)${H}_{2}\stackrel{-2}{O}$;
④4個(gè)氫氧根離子4OH-;
⑤地殼中含量最多的金屬元素Al;
(2)指出下列數(shù)字“2”的含義:
2CO32-前面的“2”表示碳酸根離子的個(gè)數(shù)是2;
右上角的“2-”表示一個(gè)碳酸根離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

12.將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物15.5克裝入大試管加熱,完全反應(yīng)后固體剩余物的質(zhì)量為10.7克,求:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量為4.8;
(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.下列是實(shí)驗(yàn)室常用裝置,回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱①錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,能選用的氣體發(fā)生裝置為BCD(填編號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室采用A裝置(無棉花)制O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,用排水法收集O2,實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí),水槽里導(dǎo)管的位置較合理的是F(在E、F中選擇).
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用兩塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是(  )
A.
洗滌試管
B.
取出液體
C.
點(diǎn)燃酒精燈
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.繪制實(shí)驗(yàn)裝置圖是我們初中生應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能.如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.請(qǐng)按要求回答下列問題.
(1)儀器①在此實(shí)驗(yàn)使用時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)是加熱后不能驟冷,防止試管炸裂..
(2)請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整.
(3)制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用如圖收集氧氣的方法的原因是氧氣不易溶于水
(5)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時(shí),開始收集.氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且氣體增多使試管內(nèi)氣壓增大,大于集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng),在壓強(qiáng)差作用下氣體逸出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列化肥中不屬于氮肥的是( 。
A.NH4HCO3B.CO(NH22C.NaNO3D.NaCl

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同步練習(xí)冊(cè)答案