下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | B、加熱一定量的高錳酸鉀固體 | C、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅、鎂 | D、將水通電電解 一段時間 |
A.A B.B C.C D.D
【考點】催化劑的特點與催化作用;電解水實驗;金屬的化學(xué)性質(zhì).
【專題】元素化合物知識型;壓軸實驗題.
【分析】A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎,可以結(jié)合催化劑的定義來完成解答;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變,可以據(jù)此解答;
C、根據(jù)氫元素的質(zhì)量守恒來進(jìn)行判斷;
D、根據(jù)通電分解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答.
【解答】解:A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎,其質(zhì)量在反應(yīng)前后不會改變,故A錯誤;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,使固體的總質(zhì)量減少,錳元素的質(zhì)量不變,所以錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加,故B錯誤;
C、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉,由于鎂粉和鋅粉是足量的,所以產(chǎn)生氫氣質(zhì)量應(yīng)該相等,故C錯誤;
D、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍,故D正確.
故選D.
【點評】解答這類題目時,首先,要熟記實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理(即實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式),各物質(zhì)的顏色、狀態(tài),反應(yīng)的條件、類型,以及實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系;并且,一定要理解催化劑的概念、催化作用;等等;然后,根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列四組物質(zhì)中,均屬于氧化物的是( 。
A.氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B.水、二氧化硫、高錳酸鉀
C.空氣、氧化銅、五氧化二磷 D.干冰、氧化鎂、二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用H2O2、KClO3、KMnO4三種物質(zhì)都能制得氧氣,說明這三種物質(zhì)的組成中都含有( )
A.氧元素 B.氧分子 C.氧原子 D.氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中,,表示A、B、C三種不同的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為( 。
A.3:1:3 B.3:1:2 C.3:2:3 D.3:2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.
(1)圖中儀器a的名稱: .
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先 ,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán) 棉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入 (填寫試劑名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從 端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)本次考試卷用紙的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.白色 B.難溶于水 C.可燃性 D.易撕碎
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有①氮氣 ②氧氣 ③生石灰 ④熟石灰 ⑤碳酸氫鈉等物質(zhì),選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號填空。
(1)焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是_________。
(2)常用作食品干燥劑的是____________。
(3)制作松軟可口的饅頭時,常加入的物質(zhì)是__________。
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