我國有著悠久的歷史和燦爛的文化。下列工藝中一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )

A.刺繡 B.織布 C.剪紙 D.釀酒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后，走進(jìn)實驗室做了如下幾組實驗，請你參與并回答下列問題。

（1）在實驗A中，觀察到的現(xiàn)象是______________________________________；

（2）在實驗B中，試管②中植物油的作用是_________________________；

（3）為了保證實驗C得到的結(jié)論更可靠，在實驗中的要點是：相同的軟塑料瓶中充入的二氧化碳體積、加入的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）的體積要_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西河池市宜州區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實驗題

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①_________；②___________。

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要在試管口塞一團棉花，目的是_______，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（3）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮時應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號)。裝滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后，應(yīng)_______（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（4）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中起____作用，若選用C做發(fā)生裝置，與B相比，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西河池市宜州區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列說法不正確的是

A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成

B.一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成

C.單寧酸為化合物

D.一個單寧酸分子中含26個氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西河池市宜州區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是（ ）

A.氧氣 B.氮氣

C.稀有氣體 D.可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省大同市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期階段三質(zhì)量評估化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下列短文中的材料，回答有關(guān)問題：

溫室效應(yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強。防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強的根本對策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量。為此科學(xué)家提出：制定措施限制二氧化碳過多的排放，即“低碳”。具體做法有：將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底；或?qū)⒍趸即呋D(zhuǎn)化成有價值的碳資源。研究人員借助氧化銅納米棒和陽光，將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，這項技術(shù)減少了二氧化碳向空氣中的排放，同時獲得了燃料。總之，我們要積極采取有效措施， 保護(hù)好人類賴以生存的大氣環(huán)境。

（1）甲醇（CH4O）屬于_____（填字母序號）。

A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物

（2）大氣中二氧化碳?xì)怏w逐年增加的主要原因是_____。

（3）研究人員借助氧化銅納米棒和陽光，將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，試寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。

（4）將二氧化碳捕獲，并有效地利用二氧化碳也是減緩溫室效應(yīng)的措施之一，二氧化碳在生活中的用途有_____（答一點即可）。

（5）在日常生活中你是如何做到“低碳”的？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省大同市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期階段三質(zhì)量評估化學(xué)試卷 題型：單選題

實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。下列實驗方案不能達(dá)到目的的是

A

B

C

D

探究分子運動

測定空氣中氧氣含量

探究水的組成

驗證質(zhì)量守恒定律

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省酒泉市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：

物質(zhì)

W

G

H

P

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

26

2

12

對該反應(yīng)的認(rèn)識正確的是　　

A.W待測值是13

B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.P是生成物

D.物質(zhì)H是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源：山東南山集團東海外國語學(xué)校2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

由碳元素和氫元素組成的化合物，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為3∶1，則該化合物的化學(xué)式為　（ ）

A.CH4 B.C2H2 C.C3H4 D.C2H4

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