【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。

（1）在驗證質(zhì)量守恒定律時，下列A、B、C三個實驗設(shè)計中，不能達到實驗?zāi)康氖?/span>_____（選填序號），理由是_____。

（2）從微觀角度分析，解釋反應(yīng)中，質(zhì)量守恒定律成立的原因是：_____。

①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥原子質(zhì)量

A ①④⑥ B ①⑤⑥ C ①②⑥ D ②③⑤

（3）碳在氧氣中燃燒的化學方程式是：。這個式子不僅表明了反應(yīng)物是表示了參加反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點燃的條件下，每_____份質(zhì)量的碳與_____份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成_____份質(zhì)量的二氧化碳。

（4）如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（______）

A 生成的質(zhì)量 B 固體中的質(zhì)量

C 固體中氧元素的質(zhì)量 D 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

【答案】B 反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置外 B 12 32 44 C

【解析】

鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。

（1）在驗證質(zhì)量守恒定律時，反應(yīng)要在密閉條件下進行，故A、B、C三個實驗設(shè)計中，不能達到實驗?zāi)康氖?/span>B，理由是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置外。

（2）從微觀角度分析，質(zhì)量守恒定律成立的原因是反應(yīng)前后原子數(shù)目、原子種類、原子質(zhì)量均不變，故選B。

（3）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式是，這個式子不僅表明了反應(yīng)物是表示了參加反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點燃的條件下，每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳。

（4）A、和加熱生成氯化鉀和氧氣，生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，故A不正確；

B、二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故B不正確；

C、反應(yīng)后生成氧氣逸散掉，固體中氧元素的質(zhì)量從開始反應(yīng)就不斷減少，反應(yīng)停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，最后不能為0，故C正確；

D、反應(yīng)前后固體中鉀元素的質(zhì)量不變，固體質(zhì)量減少，鉀元素的質(zhì)量分數(shù)增大，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
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【題目】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間的變化情況如圖所示，其中a是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是（�。�

A. ａ時處的壓強等于大氣壓B. 反應(yīng)開始壓強增大是因為溫度升高

C. ａ時的溫度已經(jīng)接近室溫D. ａ時以后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：_______。為了確保實驗的成功，首先應(yīng)保證該裝置_____性良好。

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______％�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣。

（查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請寫出鎂條在氮氣中能燃燒的符號表達式_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖回答問題。

（1）在F、、三種元素中，最容易得到電子的元素為_____（寫名稱）。

（2）寫出鈉離子的符號_____。

（3）寫出F與形成化合物的化學式_____。

（4）氬氣是由氬原子直接構(gòu)成，常被用來作為焊接金屬時的保護氣。氬氣化學性質(zhì)不活潑，與其原子的核外電子排布，特別是_____有關(guān)。

（5）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。圖所示為元素周期表中同一周期相鄰的三種元素。

①這三種元素均屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

②依據(jù)同一周期原子序數(shù)變化規(guī)律推斷，鉻元素的原子序數(shù)為_____。

③一定條件下，錳單質(zhì)（）能與氧氣反應(yīng)，生成一氧化錳（），試寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1、2所示，則_____。該元素屬于_____（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”），溴化鈉的化學式為_____。

（2）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____不同。

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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，試根據(jù)如圖所示回答相應(yīng)問題。

(1)圖甲是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素屬于______(填“金屬“或“非金屬"，該元素原子的核外電子數(shù)為____。

(2)如圖乙為周期表的部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的_____。(多選)

A、 原子序數(shù)：Z> Y B 、核外電子：X=Y

C 、Y和Z處于同一周期 D、 X表示氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組將渾濁的河水凈化，并制成蒸餾水，流程如圖 1 所示。

（1）明礬的作用是_________。

（2）操作Ⅰ中需要將圓形濾紙折疊處理，下圖中不該出現(xiàn)的情形的是_______。（填序號）

（3）操作Ⅱ：圖 2 裝置能除去液體A中的異味和色素，則液體A從____端通入。（填“a”或“b”）

（4）操作Ⅲ是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗裝置如圖所示：

（1）寫出上圖中指定帶標號儀器的名稱：②為___________。

（2）實驗室若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣選用的發(fā)生裝置是________。用化學方程式表示其制取原理___________________。

（3）用C裝置收集氧氣時觀察到導管口有_____的氣泡冒出時再開始收集。此裝置氧氣集滿的標志是看到有____________從瓶口冒出說明已滿。

（4）用E裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否集滿的方法是將一根帶火星的木條放在__________處，若帶火星的木條復燃證明已滿。

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【題目】A～F和X都是初中化學中的常見物質(zhì)，其中A是黑色單質(zhì)、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）：

（1）寫出指定物質(zhì)的化學式：B_____；E_____。

（2）寫出反應(yīng)②的化學方程式_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）。

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