化學(xué)方程式是世界通用的化學(xué)語(yǔ)言,下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式書寫完全正確的是( 。
A、用水的電解實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成:2H2O═2H2+O2
B、白磷在空氣中燃燒:P+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
P2O5
C、高溫煅燒石灰石制取生石灰CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
D、在密閉容器中燃燒鎂條驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.
解答:解:A、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件,氫氣、氧氣后面沒(méi)有標(biāo)注↑,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
B、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為4P+5O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
C、該化學(xué)方程式書寫完全正確.
D、該化學(xué)方程式氧化鎂的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)室常用鋅與稀硫酸制取H2
 

實(shí)驗(yàn)室常用AgNO3檢驗(yàn)鹽酸
 

實(shí)驗(yàn)室常用BaCl2檢驗(yàn)硫酸
 

工業(yè)上常用鹽酸除去鐵制品上的鐵銹
 

鹽酸與氫氧化鈉的中和反應(yīng)
 

用碳酸鈉鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液
 

向少量的硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子,具有相同的
 

A、最外層電子數(shù)      B、質(zhì)子數(shù)     C、電子數(shù)     D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類最寶貴的自然資源.沒(méi)有水就沒(méi)有生命,根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)小明利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,兩電極上均有氣體產(chǎn)生,試管a中氣體能
 
,試管b中氣體能
 
,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
 
,質(zhì)量之比為
 
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味  B.水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒.該操作中玻璃棒的作用是
 

②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

③水是生命之源,與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切.保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).為了防止水的污染,下列做法不利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號(hào)).
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)、诓蝗我馀欧殴I(yè)廢水 ③大量使用化肥、農(nóng)藥   ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于物理變化和化學(xué)變化的下列認(rèn)識(shí)中,正確的是( 。
A、物理變化和化學(xué)變化不存在任何聯(lián)系
B、物理變化過(guò)程中不會(huì)伴隨著發(fā)光、放熱等現(xiàn)象
C、化學(xué)變化中生成的“新物質(zhì)”指的是自然界中不存在的物質(zhì)
D、化學(xué)變化過(guò)程中也不一定伴隨發(fā)光、放熱等現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)下列物質(zhì)不能達(dá)到目的是( 。
A、銅B、木炭C、紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的下列做法或想法中,正確的是( 。
A、小紅提出:呼出的氣體水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量少
B、取用石灰水時(shí),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中未說(shuō)明用量,小東取了2mL
C、亮亮認(rèn)為在人呼出的氣體中有一氧化碳
D、小紅認(rèn)為人呼出的氣體只有二氧化碳存在

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在家庭中能完成許多有趣的小實(shí)驗(yàn),小紅所做家庭小實(shí)驗(yàn)中方法不正確的是( 。
A、用燃燒的方法鑒別蠶絲和滌綸
B、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
C、聞氣味鑒別酒和水
D、用食醋鑒別蔗糖和食鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)把受熱物質(zhì)放在酒精燈內(nèi)焰部分
B、給試管里的物質(zhì)加熱,必須將試管夾從試管上部往下套,然后夾在試管中上部
C、給試管里液體加熱,試管口不要對(duì)著自己和別人,應(yīng)垂直桌面
D、給燒杯里的物質(zhì)加熱,不必在燒杯底部墊上石棉網(wǎng)

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