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1．人體缺少必需元素會(huì)得病，合理攝入有利于人體健康．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．缺鈣會(huì)引起貧血B．缺鋅易產(chǎn)生齲齒
C．缺鐵會(huì)引起食欲不振，生長遲緩D．缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大

分析 根據(jù)人體必需元素的生理作用和缺乏癥進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鈣是構(gòu)成骨胳和牙齒的主要成分，缺乏時(shí)幼兒和青少年患佝僂病，老年人患骨質(zhì)疏松，故A說法不正確；
B、鋅影響人的生長和發(fā)育，缺乏會(huì)食欲，生長遲緩，發(fā)育不良，故B說法不正確；
C、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺鐵會(huì)患貧血，故C說法不正確；
D、而缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握化學(xué)元素在人體內(nèi)的存在形式、食物來源、缺乏癥、合理膳食原則等是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
①三個(gè)鈣原子3Ca；
②一個(gè)碳酸根離子CO32-．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①固體俗稱“干冰”的是CO2；
②溶于水使溶液溫度顯著升高的是H2SO4；
③可用于煉鐵的有毒氣體是CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽
配料表：
氯化鈉含量：（60～80）g/100g
氯化鉀含量：（20～35）g/100g
碘元素含量【含在碘酸鉀（KIO3）中】：（18～33）mg/kg
抗 結(jié) 劑：亞鐵氰化鉀
儲(chǔ)存方法：置于干燥陰涼處儲(chǔ)存
食用方法：待食品熟后加入
請回答下列問題：
（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)為+5；
（2）右圖里“含碘量”中的碘是指B；
A．碘酸鉀     B．碘元素     C．碘單質(zhì)      D．碘分子
（3）根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲(chǔ)存方法，可以推測碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為受熱易分解；
（4）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為39：127：48；
（5）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%；（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)，下同）
（6）根據(jù)資料卡片，北京市實(shí)行新標(biāo)準(zhǔn)后，每千克食用鹽中少加了8.4mg的碘酸鉀．
（7）若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg，中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦成年人每天攝入碘的量為 15mg，若其中90%來源于食鹽，則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為5.4g即．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用下列常見物質(zhì)來完成以下各題．
①干冰②水銀③葡萄糖④硝酸銨固體⑤氧氧化鋁⑥食鹽⑦碳酸水
（1）溶于水后溶液溫度降低的是④；
（2）用于人工降雨的是①；
（3）溫度計(jì)中含有的物質(zhì)是②；
（4）人體主要的供能物質(zhì)是③；
（5）農(nóng)業(yè)上改良堿性土壤的是⑦；
（6）醫(yī)療上用于治療胃酸過多的是⑤；
（7）日常生活中一種重要的調(diào)味品是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中“”和“”分別表示不同元素的原子，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)前后元素種類都是2種
C．該反應(yīng)前后原子數(shù)目沒變
D．在化學(xué)變化中，分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c、b、a（填寫序號）．
（2）t2℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量為75g．
（3）將t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是D（填寫選項(xiàng)序號）．
A．c＞a=b       B．a(chǎn)=6＞c        C．a(chǎn)＞b＞c        D．b＞d＞c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明同學(xué)査閱資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．他很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
【實(shí)驗(yàn)探究1】
（1）用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
（2）稍后看到有肥皂泡飄到空中的現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論1】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究（1）（2）推理生成的氣體是氫氣．
【思考】小明同學(xué)欣喜異常，立即開始探究試管中剩余固體成分．
【査閱資料】
相關(guān)物質(zhì)化學(xué)式FeFeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引能否否能
【實(shí)驗(yàn)探究2】
（1）觀察試管中剩余固體的顏色為黑色，所以剩余固體中不含有氧化鐵．
（2）將磁鐵靠近黑色粉末，發(fā)現(xiàn)黑色粉末全部能被磁鐵吸引，所以剩余固體中不含有氧化亞鐵．
【猜想與假設(shè)】
猜想（1）：剩余固體是Fe與Fe3O4；
請想（2）：剩余固體是Fe3O4．
【實(shí)驗(yàn)探究3】將黑色粉末移入試管，然后滴入稀鹽酸，觀察到黑色固體消失，且無氣體產(chǎn)生．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論2】猜想（2）成立．寫出鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O高溫_Fe3O4+4H2．
【反思與交流】在實(shí)驗(yàn)探究3中，剩余固體消失是固體和鹽酸反應(yīng)還是固體溶解到水中？請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)證明將黑色粉末移入試管，然后滴入蒸餾水，固體不溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．今年是我國抗日戰(zhàn)爭勝利80周年．抗戰(zhàn)時(shí)期，我國軍民用硝酸鉀、硫和木炭混合制造了大量土地雷，運(yùn)用地雷戰(zhàn)等游擊戰(zhàn)術(shù)給日本侵略者以沉重的打擊．硝酸鉀可用硝土與草木灰加水混合制得．硝土的主要成分之一是Ca（NO3）2，草木灰的主要成分是K2CO3．將硝土溶于水除去不溶物，加入適量的草木灰可以得到硝酸鉀溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（NO3）2+K2CO3═CaCO3↓+2KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）寫出A裝置中儀器的名稱長頸漏斗（或錐形瓶）．（寫一種）
（2）用排水法收集氧氣結(jié)束后先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的原因防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂．寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置A（填序號） 若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從長（填“長”或“短”）導(dǎo)管導(dǎo)入．
（4）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物生成氯化鈣、氨氣和水，氨氣密度比空氣小，極易溶于水．制取氨氣的儀器組合AD（或AF）．（填字母）寫出制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2△_2NH3↑+CaCl2+2H2O．

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同步練習(xí)冊答案