根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，下列說法錯(cuò)誤的是

A.①②對比說明物質(zhì)燃燒需要與空氣接觸

B.①中使溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn)是利用了銅的導(dǎo)熱性

C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

D.①③對比說明紅磷著火點(diǎn)高于白磷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市巨野縣2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)變化的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.粉筆寫字的過程是物理變化

B.在化學(xué)變化中，分子可以變成其他分子

C.在化學(xué)變化中，原子可以變成其他原子

D.以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年河南省安陽市殷都區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)性質(zhì)與其對應(yīng)用途不相符的是（　�。�

A.活性炭有吸附性，可降低水的硬度 B.金剛石很硬，可作鉆探機(jī)的鉆頭

C.木炭具有可燃性，可用作燃料 D.氫氧化鈉能和油污反應(yīng)，可作爐具清潔劑

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《燃燒與滅火》選擇題專項(xiàng)練習(xí) 題型：單選題

關(guān)于燃燒認(rèn)識錯(cuò)誤的是（ ）

A.燃燒不一定需要氧氣 B.用水滅火的原理是降低可燃物的著火點(diǎn)

C.燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕抹布蓋滅 D.煤燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能和光能

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《燃燒與滅火》選擇題專項(xiàng)練習(xí) 題型：單選題

下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 加油站內(nèi)嚴(yán)禁煙火

B. 電器起火應(yīng)立即用水滅火

C. 炒菜時(shí)油鍋起火可蓋上鍋蓋滅火

D. 發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)及時(shí)撥打119

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《燃燒與滅火》選擇題專項(xiàng)練習(xí) 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 用肥皂水可區(qū)分硬水和蒸餾水

B. 稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將水倒入濃硫酸中

C. 用氫氧化鈉溶液可以除去一氧化碳中混有的二氧化碳

D. 蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體可停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年江蘇省連云港市東海晶都雙語學(xué)校中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：流程題

工業(yè)上常通過下列流程來吸收處理二氧化硫：

（資料卡片）CaSO3 在通常狀況下是一種白色固體，難溶于水。

（1）大氣中的 SO2 對環(huán)境的影響主要是______（填字母）。

A 加劇溫室效應(yīng) B 形成酸雨 C 造成臭氧空洞

（2）Ca(OH)2 的俗名是______；CaSO3 中硫元素的化合價(jià)為______；反應(yīng)Ⅲ屬于___選填“分解”、“化合”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)。

（3）寫出流程中反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式：______。

（4）上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是______。

（5）除了上述方法之外，還可以單獨(dú)使用Ca(OH)2 或NaOH 分別來吸收處理SO2。根據(jù)下表數(shù)據(jù)可知：和 NaOH 相比，用Ca(OH)2 吸收處理SO2 的優(yōu)缺點(diǎn)分別是________（填字母）。

試劑

Ca(OH)2

NaOH

價(jià)格（元/kg）

0.36

2.9

吸收 1 kg SO2 的成本（元）

0.422

3.625

20℃時(shí)在水中的溶解度（g）

0.166

109

A 優(yōu)點(diǎn)：成本高；缺點(diǎn)：吸收慢

B 優(yōu)點(diǎn)：成本低；缺點(diǎn)：吸收快

C 優(yōu)點(diǎn)：成本高；缺點(diǎn)：吸收快

D 優(yōu)點(diǎn)：成本低；缺點(diǎn)：吸收慢

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省東莞市宏遠(yuǎn)外國語化學(xué)九年級中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小穎同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體的同時(shí)有較多的氣泡放出，小穎對產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象提出疑問，邀請興趣小組的同學(xué)們展開了如下探究實(shí)驗(yàn)。

（提出問題）產(chǎn)生的氣體是什么呢？

（作出猜想）興趣小組的同學(xué)分別作出了如下猜想：小軍的猜想：O2；小紅的猜想：SO2；小穎的猜想：H2；小偉的猜想：N2。

（交流討論）同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為小偉的猜想不正確，依據(jù)是_____。

（查閱資料）SO2具有刺激性氣味，易溶于水，能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成Na2SO3和水。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們收集氣體，并分別對各自的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小軍

將帶火星的木條伸入到收集的氣體中

_____

猜想不正確

小紅

將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量質(zhì)量

通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量不變

猜想_____（填“正確”或“不正確”）

小穎

將產(chǎn)生的氣體用尖嘴玻璃管導(dǎo)出后點(diǎn)燃，并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方

氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁_____

猜想正確

寫出小穎實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（評價(jià)與改進(jìn)）

（1）小紅認(rèn)為小軍和小穎的實(shí)驗(yàn)方案都存在安全隱患，理由是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師認(rèn)為不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可通過更簡便的方法驗(yàn)證小紅的猜想，你認(rèn)為所選擇更為簡便方法的依據(jù)是_____。

（拓展與延伸）

（1）由實(shí)驗(yàn)探究推測，可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質(zhì)，一般不用紫色石蕊溶液檢驗(yàn)硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。

（2）據(jù)老師介紹，CuSO4可做催化劑，能加快過氧化氫的分解速率。為了驗(yàn)證老師的說法，需要進(jìn)行的探究內(nèi)容有：①是否能加快過氧化氫的分解；②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省樂山市區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

可燃冰是甲烷與水在低溫、高壓的條件下形成的無色、冰狀固體，是最具發(fā)展前景的能源之一�？扇急饕煞质荂H4•nH2O，在開采過程中，甲烷泄漏，會導(dǎo)致嚴(yán)重溫室效應(yīng)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO

②無水CuSO4遇水變藍(lán)，NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳；

③Fe2O3是一種紅色固體，鐵粉是一種黑色固體。

（猜想與假設(shè)）甲：CO2、H2O； 乙：CO、H2O 丙：NH3，CO2，H2O �。篊O2、CO、H2O。

你認(rèn)為______同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的

（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置，進(jìn)行驗(yàn)證：

（1）A、B裝置的順序不能顛倒，原因是______。

（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是______。

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)______、______，由此推斷丁同學(xué)猜想成立。

（4）D裝置中大氣球的作用是______。

（反思與交流）燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是______。

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同步練習(xí)冊答案