【題目】請寫出以下反應的符號表達式,并注明反應的基本類型.

(1)紅磷在空氣中燃燒___________________ 反應; ________

(2)電解水 ___________________ 反應; ________

(3)加熱高錳酸鉀______________ 反應; ________

【答案】 P+O2P2O5 化合反應 H2OH2+O2 分解反應 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解反應

【解析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型。

解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成成五氧化二磷,反應的化學方程式為:P+O2P2O5;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:H2O H2+O2;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應;(3)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各實驗現(xiàn)象,與事實不相符的是(  )

A. 鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體

B. 蠟燭在空氣中燃燒時,火焰分三層,外焰最明亮

C. 磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白霧

D. 硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定再研究

【回顧歷史】1774年,某科學家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗,第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。

(1)上文中這位科學家是 ____________

A.諾貝爾 B.居里夫人 C.門捷列夫 D.拉瓦錫

(2)以下微粒示意圖可簡單表示金屬汞與氧氣反應的過程,請在反應中方框內(nèi)畫出正確的圖示 ____________

【重溫教材】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如下圖),寫出反應的符號表達式___________________。理論上實驗成功時的現(xiàn)象是:_____________。實際上用該方法測得的氧氣含量常常遠低于理論值。

【提出問題】實驗中裝置內(nèi)部的情況是怎樣的,用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?

【進行實驗】查閱資料后,學習小組進行如下實驗:

(1)將數(shù)顯設備(電腦等)、三種傳感器(壓強、溫度、O2濃度)、測量裝置(反應容器為蒸餾水瓶)按下圖所示進行連接。

(2)打開導管活塞,向燒杯內(nèi)加入適量的水,雙手緊貼蒸餾水瓶外壁,_____________,則說明裝置氣密性良好。

(3)打開瓶口橡皮塞,加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平,關閉活塞,打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設備。用酒精燈將足量的紅磷點燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并賽緊橡皮塞

(4)燃燒結束后,裝置冷卻到室溫,打開導管活塞,待瓶內(nèi)液面不再上升后再向燒杯內(nèi)加入一定量的水,使燒杯和瓶內(nèi)的液面相平。在數(shù)顯設備上得到的曲線圖(縱坐標為O2濃度,橫坐標為時間,壓強和溫度曲線僅表示該段時間內(nèi)對應的變化情況)如下圖所示

【數(shù)據(jù)分析】

(1)壓強曲線A點表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒,主要判斷依據(jù)是:____________

(2)壓強曲線CD段降低的原因是___________________________;

(3)壓強曲線EF段略低于OA段是因為________________________________;

【實驗結論】用紅磷燃燒的方法不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_______________;

【反思拓展】甲同學認為應該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標記,乙同學認為沒有必要,理由是__________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:

(1)其中表示單質的是圖____________(填編號)

(2)①中粒子轉化為②中粒子過程是__________反應(填基本反應類型)。

(3)①轉化為②的過程是電能轉化為___________能。

(4)在①轉化為②反應中,以下敘述正確的是______(填字母,可多選)

A.元素的種類沒有改變 B.原子種類沒有改變

C.分子的種類數(shù)沒有改變 D產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質量比為2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸,已知檸檬酸的化學式為C6H8O7,請回答:

(1)檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為_________

(2)檸檬酸中碳、氫元素的質量比為_________

(3)19.2g檸檬酸含碳元素_________g(寫出本題計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器名稱:

(2)若用B裝置制取氧氣,反應的符號表達式是 ;

(3)實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母);

A氯酸鉀中混入了高錳酸鉀

B收集前,集氣瓶中未注滿水

C收集后,集氣瓶中仍有少量水

D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。制取氨氣時應選用的實驗裝置為 (填裝置編號)。為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中 處(填“a”或 “b”)刻度線保持水平。

(5)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),請猜測此時氫氧化鈉的作用是 。

(6)利用上圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到 火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。詩中燈花是蠟燭____選填:爆炸、完全燃燒、不完全燃燒)產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象;家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質,欲使其燃燒不產(chǎn)生燈花現(xiàn)象的條件是_________。

(2)如圖是小李同學從點燃的蠟燭火焰中引出一縷白煙的實驗裝置。小李同學認為白煙的成分是水蒸氣,小王同學認為白煙的成分是蠟燭蒸汽。請你參與探究,確定白煙成分。①驗證小李同學猜想所用的方法是___________;②支持小王同學猜想所用的方法是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,試回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫_____________,把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是_____________;

(2)待燃燒結束,集氣瓶冷卻后,加入澄清的_______振蕩,觀察到__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列方法能鑒別氧氣和空氣的是 ( )

A. 聞氣味 B. 將集氣瓶倒扣在水中

C. 觀察顏色 D. 用帶火星的木條

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