19．為了探究質量守恒定律，設計了如圖“白磷燃燒前后質量測定”的實驗，請分析有關問題：
（1）裝置：玻璃管系上氣球，氣球其作用是防止由于氣體膨脹導致橡皮塞飛出
（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質量為27.6g，則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為2.6g．
（3）白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙，氣球脹大．
（4）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是裝置漏氣，一部分五氧化二磷擴散到錐形瓶外（只寫一條）．

分析 （1）紅磷燃燒時放出大量的熱，氣體受熱時會膨脹，據(jù)此分析；
（2）根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以判斷游碼的讀數(shù)；
（3）依據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象回答．白磷是易燃物，在空氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙．白煙是五氧化二磷的固體小顆粒．
（4）白磷燃燒時放出大量的熱，錐形瓶中的氣體受熱會膨脹，氣球體積變大，受到向上的浮力；

解答 解：（1）在玻璃管上端系牢一個小氣球的目的是防止由于氣體膨脹導致橡皮塞飛出．故填：防止由于氣體膨脹導致橡皮塞飛出．
（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質量為27.6g 則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為：27.6g-20g-5g=2.6g．
故填：2.6．
（3）白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，氣球脹大．答案：產(chǎn)生白煙，氣球脹大；
（4）發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是裝置漏氣，一部分五氧化二磷擴散到錐形瓶外．
故填：裝置漏氣，一部分五氧化二磷擴散到錐形瓶外．

點評 在化學反應中遵循質量守恒定律，參加反應的物質的質量等于反應后生成的物質的質量，注意：驗證質量守恒定律時，要求裝置密封．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．經(jīng)測定，在任何水溶液中，均存在一定數(shù)量的H+〔用n（H+）表示〕和一定數(shù)量的OH-〔用n（OH-）表示〕，n（H+）與n（OH-）的相對大小對應溶液的酸堿性如表所示：
n（H+）與n（OH-）的相對大小溶液的酸堿性
n（H+）＞n（OH-）酸性
n（H+）=n（OH-）中性
n（H+）＜n（OH-）堿性
據(jù)此分析
（1）常溫下測得水中pH=7，可知水中n（H+）=n（OH-）（填“＞”或“=”或“＜”）．
（2）向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴入幾滴酚酞，現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色，再往上述試管中再滴入適量的硫酸氫鈉溶液，溶液顏色褪去，說明硫酸氫鈉溶液中n（H+）＞n（OH-）（填“＞”或“=”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．寫出下列相關反應文字表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（4）紅磷在氧氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．天然氣的主要成分是甲烷，某�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設】甲 CO2、H2O；              乙 CO、H2O；
丙 NH3、CO2、H2O；         丁 CO2、CO、H2O
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是反應中不含氮元素，不可能生成含氮元素的氨氣．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）若實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立，B中反應化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；D中反應化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）A、B裝置的順序能否顛倒不能（填“能”或“不能”），C裝置的作用是將甲烷燃燒產(chǎn)生的二氧化碳除盡；
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是提供充足氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列描述中，屬于化學性質的是（　�。�
A．硫粉燃燒生成刺激性氣味的氣體B．金屬汞常溫下是液體
C．高錳酸鉀是紫黑色固體D．鐵絲可以在氧氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展．“豬-沼-果”發(fā)展模式綜合利用了豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物，如沼氣、沼渣．
（1）燃燒沼氣用于煮飯是將化學能轉化為熱能
（2）清洗沼氣池時，要注意避免明火，否則容易發(fā)生爆炸事故．
（3）寫出一條“豬-沼-果”發(fā)展模式的積極意義：保護農(nóng)村環(huán)境（節(jié)約資源等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．某化學興趣小組同學用如圖所示裝置制取氧氣，已知試管中固體的質量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表．制取結束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液50.0g．請完成下列分析及計算：
加熱時間/min0t1t2t3
固體質量/g28.023.218.418.4
（1）反應中生成氧氣9.6g．
（2）計算所得氯化鉀溶液的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．分析物質之間的相互轉化關系，是學好元素化合物的一種方法．根據(jù)下列你所熟知的物質之間的關系（部分反應物、生成物及反應條件未列出），回答有關問題．

（1）若A為碳酸鈣，D的溶解度隨溫度的升高而減小，根據(jù)上述物質相互轉化關系，則：B的分子式為CaO；C與D反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）若A為液態(tài)氧化物，D為黑色固體，根據(jù)上述物質相互轉化關系，則：氧化物A分子中另一種元素（不是氧元素）的質量分數(shù)是11.1%；其中屬于置換反應的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．鑒別實驗室中的下列物質，所用方法錯誤的是（　　）
A．水和食鹽水：蒸發(fā)B．酒精和糖水：聞氣味
C．空氣和氧氣：帶火星的木條D．氮氣和二氧化碳：燃著的木條

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