Question

某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師建議在你集氣瓶底部放少量的NaOH溶液吸收生成的SO₂，這種做法引起了不少同學(xué)的思考：SO₂與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)．
【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO₂溶液吸收生成的
【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們向充滿SO₂的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認(rèn)為SO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．
【反思與改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是

 

．于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案．
方案一

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
向兩個(gè)充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入 10 mL水和NaOH溶液，振蕩，對(duì)比．	兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同

乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同，因此無(wú)法證明SO₂與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)．試分析導(dǎo)致
兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是

 

．他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，注入液體的體積可以

 

（填序號(hào)）．
a．15 mL  b．8 mL  c．5 mL   d．3 mL
方案二

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 向兩個(gè)充滿SO2的300 mL集氣瓶 中分別加入6 mL水和NaOH溶液， 一段時(shí)間后，打開止水夾，對(duì)比．	倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同

丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無(wú)法證明SO₂與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)．你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是

 

丁同學(xué)思考后，將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�改進(jìn)裝置如右圖所示，你認(rèn)為裝置B的作用是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,堿的化學(xué)性質(zhì)

專題：科學(xué)探究

分析：[反思與改進(jìn)]根據(jù)SO₂易溶于水進(jìn)行分析；
方案一：根據(jù)通常狀況下1體積水約能溶解40體積SO₂進(jìn)行解答；
方案二：根據(jù)SO₂與NaOH反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小有水進(jìn)入進(jìn)行分析

解答：解：[反思與改進(jìn)]由于SO₂溶于水中能與水反應(yīng)生成亞硫酸，也會(huì)導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓減小，使塑料瓶變癟，故填：SO₂溶于水，也會(huì)出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象．
方案一：通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO₂，10 mL水就能吸收400mL二氧化硫，為了比較出明顯的效果，需注入少量的水，溶解不了200mL的二氧化硫，應(yīng)選3mL水，最多吸收120mL二氧化硫，故填：10 mL水和10 mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO₂完全吸收；d；
方案二：SO₂與NaOH反應(yīng)后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，打開止水夾，有水倒吸入集氣瓶，溶解余下的二氧化硫，故填：有水倒吸入集氣瓶，會(huì)使余下的二氧化硫全部被吸收；
丁同學(xué)將裝置進(jìn)行了改進(jìn)，置B的作用是防止水倒吸入裝置A中，故填：防止水倒吸入裝置A中．

點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握SO₂的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．