下列實驗操作先后順序錯誤的是（    ）

A．點燃可燃性氣體前，先檢驗純度再點燃，以免發(fā)生爆炸

B．高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時，先停止加熱，后把導(dǎo)管從水槽中取出

C．給試管中的固體物質(zhì)加熱時，先均勻加熱，后固定在藥品處加熱

D．檢查裝置的氣密性時，先將導(dǎo)管插入水中，后用雙手緊握試管

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗事實不能說明分子在不斷運動著的是                   （    ）

A.炒菜聞到香味   B.壓縮空氣    C.酚酞由無色變?yōu)榧t色   D.濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（過氧化氫溶液），通常情況下均為無色液體．在化學(xué)實驗開放日，實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：

實驗步驟                          實驗現(xiàn)象             實驗結(jié)論

①取少量的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中；

②　．  A試管中　　

B試管中試管中有氣泡產(chǎn)生 A試管中的無色液體是：

　）　；

B試管中的無色液體是：

　．

（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式：　．

（2）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）？　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：

（1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                                         。

（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是                                                 ，在書上的演示實驗中還有                       （寫一個）實驗，集氣瓶中也放少量水，其目的是                            。

（3）鐵絲燃燒實驗若沒有成功，你認(rèn)為可能的操作原因會是                      。（寫一點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小華在家中做蠟燭燃燒的實驗，他將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

（1）[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
（2）[猜想]
猜想一：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w（該氣體燃燒會產(chǎn)生藍(lán)色火焰）。
猜想二：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

猜想三：                     。
（3）[設(shè)計實驗方案]小華設(shè)計了一個簡單的實驗方案，來判斷哪一種猜想是正確的：將長玻璃

導(dǎo)管插入焰心，在玻璃導(dǎo)管中間位置用冰袋進(jìn)行冷敷，再在另一端進(jìn)行點燃，觀察現(xiàn)象。
（4）[現(xiàn)象與結(jié)論]
    如果猜想一正確，現(xiàn)象應(yīng)是                                                      。
    如果猜想二正確，現(xiàn)象應(yīng)是                                                      。

（5）[分析與評價]
猜想二觀察到的現(xiàn)象一定能證明導(dǎo)出的就是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣嗎？      。理由是                                                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)．如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關(guān)于圖1、圖2中的實驗以下說法錯誤的是（　　）

A.圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；

B.圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動；

C.如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康模?/p>

D.若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅．

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一種元素的離子變成原子，這種離子發(fā)生的變化是（     ）

A．一定失去電子            B．可能失去電子，也可能得到電子

C．一定得到電子            D．既不失去電子，也不得到電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


蛋白質(zhì)是人體必需的重要營養(yǎng)成分之一，是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)．雞蛋清中含有蛋白質(zhì)，用雞蛋清做下面的實驗，可以從中了解蛋白質(zhì)的一些特性．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

[實驗1]

（1）取兩支試管，試管中加入3mL飽和硫酸銨溶液，試管乙加入3mL蒸餾水，再分別滴入雞蛋清，振蕩，觀察現(xiàn)象．

（2）再向上述試管乙中繼續(xù)加入3mL飽和硫酸銨溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象．

試管甲：　　

試管乙：　　

1　　

試管乙此時：

　　

[實驗2]

（3）另取兩支試管，試管A加入3mL雞蛋清，試管B加入3mL蒸餾水和5滴雞蛋清，分別滴入3滴濃硝酸，振蕩，片刻后觀察現(xiàn)象．

（4）再取兩支試管C、D分別對應(yīng)試管A、B，重復(fù)上述操作（3），然后同時浸入90℃的熱水中，觀察現(xiàn)象．

試管A：　　

試管B：　　

2　　

試管C：　　

試管D：　　

3　

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實驗探究

(1)．問題情景

學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是科學(xué)探究。安全地進(jìn)行實驗是你實驗獲得成功的重要保證！實驗中涉及一系列的基本操作：取用固體藥品、取用液體藥品、量取液體、給物質(zhì)加熱、儀器洗滌等。學(xué)會規(guī)范的基本操作是實驗成功的前提。

(2)．分析與結(jié)論

取用方法

原因分析

獲得結(jié)論

粉狀固體

塊狀固體

液體藥品

傾倒

量取

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同步練習(xí)冊答案