（10分）鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．過(guò)程如下：
提出假設(shè)：a．Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng) b．Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)
查閱資料：鈦能與鹽酸反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
操作分析：三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是　 　
A．除去氧化膜，利于直接反應(yīng)
B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象
C．使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)

金屬
Ti
Al
Cu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象
反應(yīng)緩慢
反應(yīng)劇烈
無(wú)明顯現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）原假設(shè)中     不正確（填“a”、“b”或“a、b”）．
（2）三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)?u>        。
結(jié)論應(yīng)用：能否用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液（含硫酸銅），     （填“能”或“否”），理由是                    。

A
（1）a
（2）Al＞Ti＞Cu ；否 ；2Al+3CuSO4═3Cu+Al2（SO4）3

解析試題分析：先用砂布將表面擦光亮，其目的是除去金屬表面的氧化膜，有利于化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，故答案為：A
（1）因?yàn)殁伔磻?yīng)緩慢，鋁反應(yīng)劇烈，因此答案a不成立
（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鈦反應(yīng)緩慢，鋁反應(yīng)劇烈，銅的試管中無(wú)變化，得出Al＞Ti＞Cu
（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出：鋁比銅活潑，因此不能用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性的探究

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)（2012教育部審定）“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。
A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。
試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。
 
IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。
 
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是             ；
（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和                   在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式                                。
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是                                ；
若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是                         。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是              。

A．MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類
E．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

三瓶遺失標(biāo)簽的無(wú)色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣，為鑒別這三瓶溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

（1）①氣體a的名稱是        ，原A和B兩只試管所盛溶液中對(duì)應(yīng)溶質(zhì)的化學(xué)式分別是            、              ．
②生成白色沉淀的化學(xué)方程式是                      ．
③如果只用一種試劑來(lái)鑒別三種溶液，可選用的試劑是                      ．
（2）若遺失標(biāo)簽的是鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，鑒別時(shí)不需外加任何試劑，只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中，若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是          ，則①是                      ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的下列化肥：碳酸氫銨、硫酸銨、磷礦粉、氯化鉀．現(xiàn)要對(duì)這四種化肥進(jìn)行鑒別．
（1）請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作
 		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
①觀察藥品的顏色
 		有一瓶呈灰色
 		該化肥是           
 
②打開三瓶顏色為白色的化肥的瓶蓋，聞氣味
 		有一瓶有強(qiáng)烈的刺激性氣味
 		該化肥是               
 
③取少許剩余的兩種化肥，分別加入少量熟石灰，混合研磨，聞氣味
 		有刺激性氣味
 		該化肥是             （填化學(xué)式）
 
無(wú)刺激性氣味
 		 
 
（2）步驟③不用熟石灰也可以鑒別這兩種化肥，鑒別方法是                              。
（3）反思：由實(shí)驗(yàn)②可知，該化肥要保存在            處；由實(shí)驗(yàn)③可以發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，               （“鉀肥”、“磷肥”、“銨態(tài)氮肥”）不能與堿性肥料一起施用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

一天，小明走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到了一幅“不和諧”的畫面（如圖），圍繞此瓶試劑是否變質(zhì)的問(wèn)題，展開了探究。

（1）小明提出下列猜想：
猜想一：如果試劑完全變質(zhì)，則溶液中溶質(zhì)是               ；
猜想二：如果試劑部分變質(zhì)，則溶液中溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3；
猜想三：如果試劑沒(méi)有變質(zhì)，則溶液中溶質(zhì)是NaOH。
（2）寫出NaOH發(fā)生變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________________________________。
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)該試劑已經(jīng)部分變質(zhì)，完成探究方案：

實(shí)驗(yàn)步驟
 		預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
 
                                      
 		                                       
 
                                       
 		                                       
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)桌上放置一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體（如圖所示），請(qǐng)你猜想一下是什么氣體？

（1）寫出兩種可能性。
（2）并對(duì)其中一種猜想用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證，寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液究竟是什么溶液？

【提出猜想】王老師提示：這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液；②硫酸鈉溶液；③硫酸溶液；④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：

物質(zhì)
MgSO4
Na2SO4
(NH4)2SO4
H2SO4
溶解度
35.1g
19.5g
75.4g
與水任意比互溶
 
②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
（1）【實(shí).驗(yàn)探究】小明對(duì)王老師的提示進(jìn)行了評(píng)價(jià)不可能是Na2SO4，原因是                          。
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴           溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
 
溶液pH小于7
 
猜想③成立
 
小雅對(duì)小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論評(píng)價(jià)是         ，理由是                       _；
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中，
①                      
②將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口
①產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
②                       
猜想④成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為               
                     
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

在中學(xué)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中，有很多反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象．某探究小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明某些無(wú)現(xiàn)象的反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了，他們做了以下探究過(guò)程．
Ⅰ，對(duì)NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的探究
甲同學(xué)按如圖所示的裝置驗(yàn)證NaOH與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，結(jié)果甲同學(xué)沒(méi)有看到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，原因是        ，如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應(yīng)，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)改為                                  現(xiàn)象．
Ⅱ，對(duì)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究
【查閱資料】通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)操作
 		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 		實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
 		 
 
①
 
 		 
 		氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：          　
 
②
 
 		      
 		氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)．
 
③
 
洗氣瓶中的溶液均為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水（均為200mL）
 		A，B均無(wú)明顯變化
 		氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)．
B中盛放的溶液是　澄清石灰水　．
 
【反思交流】
（1）實(shí)驗(yàn)①由于甲同學(xué)選用的儀器不當(dāng)，導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，乙同學(xué)將甲同學(xué)的廣口瓶替換成         ，看到了          現(xiàn)象，證明CO2可以與NaOH溶液反應(yīng)．丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)仍然存在缺陷，應(yīng)增加一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明CO2確實(shí)可以與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所用的試劑是             ．
（2）請(qǐng)判斷③中V      00mL（填“＞”、“＜”或“=”），理由是                         ．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，證明了氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

如圖，甲乙兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別完成酸與堿、酸與鹽反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，依次將反應(yīng)后的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸緩慢傾倒廢液時(shí)，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．為科學(xué)處理廢液，甲乙同學(xué)對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】：最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】：
甲同學(xué)猜想：只有NaCl一種溶質(zhì)；
乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種溶質(zhì)；
你的猜想是：廢液中含有的溶質(zhì)是：　                　．
【實(shí)驗(yàn)探究】：如果你的猜想是正確的，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　                                     　．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明你的猜想是正確的．
【反思交流】：隨著大家環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的污染越來(lái)越受到重視，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染物必須無(wú)害化處理后再排放．

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同步練習(xí)冊(cè)答案