【題目】用化學(xué)方程式說(shuō)明問(wèn)題：

（1）用硫酸除鐵銹____________ ；

（2）若用過(guò)量的硫酸除鐵銹，鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（3） 寫(xiě)出胃舒平[主要成分是氫氧化鋁]治療胃酸過(guò)多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________。

（4）氫氧化鈉吸收有毒氣體二氧化硫的化學(xué)方程式是________________。

（5）硝酸銨不能與消石灰混合施用的原因是________________。

【答案】Fe2O3+3H2SO4+Fe2（SO4）3+3H2O； Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑

【解析】

（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水；故填：Fe2O3+3H2SO4+Fe2（SO4）3+3H2O；
（2）鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣；故填：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
（3）氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水；故填：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；
（4）氫氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水；故填：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O；
（5）硝酸銨能與氫氧化鈣反應(yīng)生成硝酸鈣、水和氨氣；故填：2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在硝酸銅、硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾。向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生。則濾出的固體中一定含有__________，濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為______,上述過(guò)程中，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有____________（寫(xiě)一個(gè)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝�。你認(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是 ( )

A. 試管:同學(xué)們不愛(ài)惜我,我被摔碎了

B. 濃硫酸:我在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量增加了

C. 燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來(lái)光明

D. 鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠利用熟石灰除去廢液中殘余的稀鹽酸，使廢液呈中性而達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?nèi)×颂幚砗蟮膹U液樣品，他們對(duì)其中的溶質(zhì)成分很感興趣，作出如下猜想：

猜想①：只含CaCl2猜想②：含CaCl2和Ca（OH）2

猜想③：含CaCl2和HCl猜想④：含CaCl2、HCl和Ca（OH）2

查閱資料：氯化鈣溶液呈中性。

探究過(guò)程：

同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論直接得出猜想_____不正確，理由是_____。

小迪認(rèn)為上述猜想中的一種物質(zhì)不需要驗(yàn)證，理由是_____。

為了驗(yàn)證其他猜想是否正確，同學(xué)們分組用不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲組

測(cè)定廢液的酸堿度，具體操作是_____

pH_____7（填“＞”“＜”或“＝”）

猜想③成立

乙組

取少量處理后的廢液樣品于試管中，加入_____

先產(chǎn)生氣泡，后出 現(xiàn)白色沉淀

猜想③成立

丙組

取少量處理后的廢液樣品于試管中，加入氯化鐵溶液

_____

猜想②不成立

反思與評(píng)價(jià)：

（1）你認(rèn)為丙組同學(xué)能否根據(jù)所做實(shí)驗(yàn)得出猜想③成立？理由是_____。

（2）為了驗(yàn)證猜想③成立，還可以選擇的試劑是_____。

A 紫色石蕊溶液 B 無(wú)色酚酞溶液 C 硝酸銀溶液 D 鐵粉

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該廠處理后的廢液仍然沒(méi)有達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

總結(jié)與提升：

你認(rèn)為處理廢液中殘余的鹽酸時(shí)，可以使用過(guò)量的_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是_____。

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

_____

實(shí)驗(yàn)三

_____；

_____

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)如表中未填完的空格

（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_____。

（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是_____；

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】阿司匹林（C9H8O4），也叫乙酰水楊酸，是一種歷史悠久的解熱鎮(zhèn)痛藥。下列關(guān)于阿司匹林的說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 阿司匹林是由碳、氫、氧三種元素組成的

B. 阿司匹林是由9個(gè)C原子、8個(gè)H原子、4個(gè)O原子構(gòu)成的

C. 阿司匹林的相對(duì)分子質(zhì)量為180

D. 阿司匹林中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法的解釋正確的是

A. 鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B. 眾人拾柴火焰高——可燃物越多，著火點(diǎn)越低，越易燃燒

C. 氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變

D. 用明礬凈水——明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黨的十九大強(qiáng)調(diào)樹(shù)立“社會(huì)主義生態(tài)文明觀”。下列做法不應(yīng)該提倡的是（　�。�

A. 研發(fā)可降解高分子材料，緩解白色污染問(wèn)題

B. 擴(kuò)大鉛蓄電池、含汞干電池的生產(chǎn)，滿足消費(fèi)需求

C. 采用碳捕集和封存技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放

D. 大力發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源，減少對(duì)化石燃料的依賴

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素符號(hào)、化學(xué)式能簡(jiǎn)潔的表示物質(zhì)的組成。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空白。

（1）3個(gè)鋇原子_________；（2）5個(gè)氯離子_________

（3）氧化亞鐵____________；（4）氮元素化合價(jià)為+5價(jià)的氮的氧化物_________

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