18.實(shí)驗(yàn)探究:下列實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)前后天平是否平衡?請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,其總質(zhì)量相等.
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)1(如圖):將實(shí)驗(yàn)1裝置放在托盤天平上稱量后取下,擠壓膠頭滴管,待錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)完成后,放回托盤天平上,觀察天平是否平衡?

實(shí)驗(yàn)2(如圖):將實(shí)驗(yàn)2裝置放在托盤天平上稱量后取下,使兩種溶液混合,再放回托盤天平上并觀察.請(qǐng)完成表.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式(1)K2CO3+2CH3COOH=
2CH3COOK+CO2↑+H2O
(2)
反應(yīng)前后天平是否平衡
你的結(jié)論
(3)實(shí)驗(yàn)分析:用原子的觀點(diǎn)對(duì)結(jié)論的解釋是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的質(zhì)量、數(shù)量和種類都不變.

分析 (1)對(duì)于假設(shè)可以是肯定的也可以是否定的,自由性較高.
(2)實(shí)驗(yàn)1中,醋酸可以和碳酸鉀反應(yīng)生成氣體,而生成的氣體能和石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,實(shí)驗(yàn)2中氫氧化鈉能和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀.
(3)質(zhì)量守恒定律定律的實(shí)質(zhì)就是反應(yīng)前后構(gòu)成物質(zhì)的原子的質(zhì)量數(shù)目和種類都不變,所以質(zhì)量才會(huì)守恒.

解答 解:(1)提出假設(shè)時(shí)可以是肯定的也可以是否定的,在這里我們可以假設(shè)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等,故答案為:相等;
(2)驗(yàn)1中,醋酸可以和碳酸鉀反應(yīng)生成氣體,而生成的氣體能和石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,實(shí)驗(yàn)2中氫氧化鈉能和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,由于這兩個(gè)反應(yīng)都是在密閉的系統(tǒng)中完成的,沒(méi)有質(zhì)量的損失,所以最后稱量時(shí)會(huì)得到與反應(yīng)前相等的質(zhì)量,故答案為:

            實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2
                        實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 小試管中有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁有藍(lán)色絮狀沉淀生成

 
           化學(xué)方程式
K2CO3+2HAc═2KAc+H2O+CO2↑                        
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
    反應(yīng)前后天平是否平衡平衡平衡
你的結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前后,參加反應(yīng)物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)前后,參加反應(yīng)物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量
(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂和原子的重新組合,所以在反應(yīng)前后原子的種類不變,原子的質(zhì)量不會(huì)改變,數(shù)目沒(méi)有增減,故質(zhì)量必然守恒,故答案為:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的質(zhì)量、數(shù)量和種類都不變.
答案:
(1)相等;
(2)
            實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2
                        實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 小試管中有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁有藍(lán)色絮狀沉淀生成

 
           化學(xué)方程式
K2CO3+2HAc═2KAc+H2O+CO2↑                        
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
    反應(yīng)前后天平是否平衡平衡平衡
你的結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前后,參加反應(yīng)物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)前后,參加反應(yīng)物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,原子的質(zhì)量、數(shù)量和種類都不變.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于質(zhì)量守恒定律定律的理解與運(yùn)用,在考慮物質(zhì)的質(zhì)量總和時(shí),要把參加反應(yīng)的氣體或者生成的氣體也得考慮到,這一點(diǎn)是我們?nèi)菀族e(cuò)的地方.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.硝酸銨(NH4NO3)是一種銨鹽,極易溶于水,根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式回答:
(1)硝酸根的符號(hào)是NO3-;
(2)NH4+的名稱是銨根;
(3)標(biāo)出NH4NO3中N元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;
(4)寫出硝酸銨在水溶液中解離出兩種離子的符號(hào)NH4+、NO3-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣
B.
取用塊狀固體
C.
 蒸發(fā)溶液
D.
 氣密性檢查

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室選用圖1所示裝置制取和收集氣體,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.

(1)指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱①酒精燈,②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.裝置B還可用于制取的氣體是CO2
(3)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:難(或不)溶于水、密度比空氣小.
(4)用裝置C收集氣體前,將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是:將集氣瓶灌滿水,用玻璃片從瓶口的一側(cè)平推蓋在瓶口上,然后倒放入水槽中即可.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“雨花茶”盛產(chǎn)于南京雨花臺(tái),葉綠圓潤(rùn).綠茶中的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列關(guān)于單寧酸的說(shuō)法不正確的是( 。
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.單寧酸不屬于氧化物
C.單寧酸是由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成
D.單寧酸是由單寧酸分子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.請(qǐng)你指出如圖中錯(cuò)誤(寫一點(diǎn)即可)沒(méi)有用玻璃棒引流.若進(jìn)行此操作后仍渾濁,則原因可能是(答一條即可)濾紙破損.改進(jìn)后再經(jīng)過(guò)濾操作,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對(duì)此你的看法是不是純水,理由是水中還含有可溶性雜質(zhì).
(2)小明生病了,父母親給他熬了中藥,可倒出來(lái)的中藥總有一些藥渣,不便飲用,你能幫他解決這一問(wèn)題嗎?用紗布過(guò)濾.
(3)有些村莊打深井取用地下水,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(4)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣.得出水是由氫、氧(H、O)兩種元素組成的結(jié)論.小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄到如表的數(shù)據(jù):
電解時(shí)間/min2468101214
負(fù)極生成氣體體積/mL7152331394755
正極生成氣體體積/mL23913172125
①請(qǐng)你認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?氫氣和氧氣的體積比略大于
2:1
②針對(duì)這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法不可取的是B
A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)和理論值相差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
C.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
③根據(jù)所學(xué)的氧氣、氫氣的物理性質(zhì),你推測(cè)產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因可能是氧氣比氫氣易溶于水
(5)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:淘米水澆花.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)B裝置中儀器X的名稱:X是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若將裝置A和D(藥品為高錳酸鉀)連接制取并收集氧氣,其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣在試管口凝結(jié)流到管底造成試管炸裂.
(3)裝置A、B都可以用作制氧氣的裝置,若在實(shí)驗(yàn)室制取一瓶氧氣,你選擇B(或A)裝置,選擇該裝置的原因是產(chǎn)物是水和氧氣,環(huán)保清潔,催化劑可重復(fù)利用,節(jié)約藥品(或?qū)嶒?yàn)操作簡(jiǎn)單、節(jié)能,無(wú)污染)(或藥品廉價(jià),易得等合理答案均可).
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳.按照氣流自左至右方向流動(dòng),所用儀器按連接順序依次為BFCG(填字母順序);實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.釩被譽(yù)為“合金的維生素”,釩元素的相關(guān)信息如下,下列有關(guān)釩的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.屬于金屬元素B.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為23
C.元素符號(hào)為VD.相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.尿素是常見(jiàn)的氮肥,其化學(xué)式為CO(NH22.試計(jì)算:
(1)CO(NH22的相對(duì)分子質(zhì)量60;
(2)CO(NH22氧元素和氮元素的質(zhì)量比4:7;
(3)12g CO(NH22中所含氮元素的質(zhì)量5.6g.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案