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（7分）小海未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時間后，它可能變質了。該反應的化學方程式為：                。所以氫氧化鈉必須       保存。
小海對該樣品進行了系列探究：
[實驗方案1]：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加過量稀鹽酸，觀察到                  說明樣品真的變質了。
[實驗方案2]：取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的氯化鋇溶液，然后過濾，再向濾液里滴加      試液，觀察到              ，說明該樣品是部分變質。
[實驗方案3]：將樣品全部溶于水，向其中加入適量的           溶液除去雜質，發(fā)生反應的化學方程式為：                            。
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 密封 有氣泡冒出 酚酞 酚酞變紅
氫氧化鋇 Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH（氫氧化鈣也可）
：氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳，生成碳酸鈉和水，導致氫氧化鈉敞口放置時出現變質的發(fā)生；反應的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
[實驗方案1]若觀察到有氣泡冒出，說明含有碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
[實驗方案2]利用氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅的性質檢驗氫氧化鈉的存在，為不影響使用酚酞檢驗溶液中的氫氧化鈉，用氯化鋇與碳酸鈉反應除去溶液中的碳酸鈉，因為碳酸鈉溶液也呈堿性；
[實驗方案3]為除去溶液中的碳酸鈉而得到純凈的氫氧化鈉溶液，向溶液中加入適量的氫氧化鋇溶液，使變質形成的碳酸鈉再轉化為氫氧化鈉，為不引入新的雜質所加氫氧化鋇溶液要恰好完全反應；此時反應的化學方程式為Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH；
故答案為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，密封；有氣泡冒出；酚酞，酚酞變紅；
氫氧化鋇，Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH（氫氧化鈣也可）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制的。在討論中，有的同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（            ）
A．實驗B．假設C．觀察D．作出結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學小組發(fā)現一袋包裝破損的漂白粉，同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產生了疑問。 
 
【查閱資料】
1.漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2，其有效成分是  Ca(ClO)2。
2.Ca(ClO)2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應 
Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物質如品紅溶液 褪色。
3. HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見的無色無味氣體。
4. CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性。
【交流討論】該小組同學經過分析得出：HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是            。
【實驗探究】
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，             。
 
               。
漂白粉的漂白作用已失效。
【繼續(xù)探究】同學們對失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究。在老師的幫助下，同學們對失效后的漂白粉成分進行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；   
猜想二：           ；
小明同學認為猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應生成外，還有其它來源，請你用化學方程式表示                。 
小聰同學進行實驗證明猜想一成立，小聰同學的實驗方案：                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）某化學興趣小組設計出下列粗鹽提純的實驗方案，請你一起來完成以下問題。

(1) 操作①②③的名稱依次是     ▲     、      ▲  、      ▲   ；若在操作②結束后發(fā)現溶液仍渾濁，應采取的措施是     ▲     。
(2) 實施操作③時玻璃棒要不斷攪拌，直到        ▲         時停止加熱；
（3）計算精鹽的產率是         ▲        （計算結果取小數點后一位）；
（4）若精鹽的產率偏低，則可能的原因是         ▲        （填字母序號）
A．過濾時濾紙有破損
B．蒸發(fā)時有固體濺出
C．溶解含有泥沙的粗鹽時，加入的水量過多
D．轉移精鹽時，蒸發(fā)皿中有殘留的固體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下圖是某同學設計的趣味實驗裝置，其氣密性良好。

（1）若B中尖嘴導管出有“噴泉”產生，則A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的物質可能是         、         ；
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集氣瓶中可分別盛放的物質是            、              ；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

銅粉中常混有少量的氧化銅粉末，現要測量某銅粉樣品中銅的質量分數，以下兩組同學均取樣品10g進行實驗。
（Ⅰ）甲組同學準備用還原法還原氧化銅，實驗室可用的還原劑有H2、CO、以及炭粉。
①實驗室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應制得，則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號是（23）（從左圖中選擇，填寫“a、b、c”編號）。圖中編號“A”的儀器名稱是（24）。

②若利用氣體進行還原，甲同學考慮使用H2，使用H2比使用CO的優(yōu)點是 （25）   
           。如果反應前后樣品質量減少0.08g，則樣品中銅粉的質量分數是（26） 。
③若利用右圖裝置進行碳還原氧化銅，利用吸收液吸收產生的CO2，在加熱實驗前，先通入N2趕盡裝置內的剩余空氣。吸收CO2溶液可以是（27）溶液。如果反應中只有CO2生成且完全被吸收，則得到CO2a mol時，樣品中CuO的物質的量為（28） mol。
（Ⅱ）乙組同學采用稀硫酸反應的方法，實驗的具體流程如下圖所示：
④寫出樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學方程式  （29）                          ；
⑤該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及（30）  ，實驗過程中使用玻璃棒的用途是攪拌和 （31） 。完成下列實驗步驟，空白處實驗操作的名稱是 （32） 。

無論甲組還是乙組同學設計的實驗，都利用了相同的化學原理，該化學原理是 （33）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(7分)在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸人到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質。
【提出問題】 黑色顆粒和白色物質是什么?
【進行猜想】 甲認為黑色顆粒是________，白色物質可能是Na2O或________或________，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是____________________________。
【查閱資料】 氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O===2NaOH
【實驗探究】 甲同學對白色物質進行實驗探究。


【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是________________。
【得出結論】 鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為___________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中，正確的是：
A．用稀H2SO4和Cu制備氫氣
B．用稀鹽酸除去CaO中的少量CaCO3
C．用水溶解后過濾分離銅粉和鐵粉的混合物
D．用HCl溶液檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案，不能達到預期目的的是（  ）
A．用體溫計測量人體的溫度B．用測電筆辨別火線和零線
C．用排水集氣法收集氧氣D．用酚酞試液鑒別稀硫酸和硫酸鈉溶液

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