如圖所示的裝置中，其中收集氧氣時(shí)可選用

[　　]

A．①和②

B．②和③

C．①和④

D．①和⑤

答案：D
解析：

根據(jù)氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)，可用排水法收集；在通常情況下，氧氣密度比空氣密度略大，且不與空氣中的任何其他成分反應(yīng)，可用向上排空氣法收集．收集時(shí)，導(dǎo)管口應(yīng)接近集氣瓶瓶底，便于將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

28、小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專(zhuān)業(yè)戶(hù)，去年購(gòu)買(mǎi)的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，張大爺正為此煩惱．
（1）小明利用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案幫助他鑒別化肥：
實(shí)驗(yàn)步驟：取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：嗅到氨味．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小明由上述實(shí)驗(yàn)推斷該化肥不是
硫酸鉀
．
（2）小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了，同時(shí)有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
提出問(wèn)題：溫度較高時(shí)，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
猜想假設(shè)：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
收集資料：氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小明設(shè)計(jì)了如如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器省略）．
①根據(jù)現(xiàn)象：
干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣．
②裝置B中澄清石灰水
變渾濁
，證明產(chǎn)物中有二氧化碳
生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過(guò)
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．
請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH4HCO3?NH3↑+H2O+CO2↑
．
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中，你最欣賞的設(shè)計(jì)是
小明同學(xué)用生石灰和水反應(yīng)放出的熱量做熱源
．
實(shí)驗(yàn)反思：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
NH4HCO3存放時(shí)應(yīng)避光、避熱、密封
（寫(xiě)一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2001?黃岡）將含有HCl和水蒸氣的H2依次通過(guò)如圖所示的裝置，測(cè)定水的組成．據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題．
（1）甲裝置的作用是
用來(lái)吸收氯化氫氣體
用來(lái)吸收氯化氫氣體
；甲試管中的現(xiàn)象是
紅色變淺
紅色變淺
．
（2）乙中裝的是生石灰，其作用是
用來(lái)干燥氫氣
用來(lái)干燥氫氣
，實(shí)驗(yàn)前向丙中放入CuO的操作是
先將丙中導(dǎo)管橫放，標(biāo)簽向著手心，拿過(guò)盛氧化銅的試劑瓶，瓶塞倒放，用紙擦一下藥匙，取出氧化銅，用藥匙將氧化銅送到導(dǎo)管的中間位置．
先將丙中導(dǎo)管橫放，標(biāo)簽向著手心，拿過(guò)盛氧化銅的試劑瓶，瓶塞倒放，用紙擦一下藥匙，取出氧化銅，用藥匙將氧化銅送到導(dǎo)管的中間位置．
．
（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)右表，
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
（氧化銅+玻璃管）的質(zhì)量/g 75.6 69.2
（氧化鈣+U型管）的質(zhì)量/g 110.8 118.0
根據(jù)表中數(shù)據(jù)求生成的水中氧元素的計(jì)算式為
75.6g-69.2g
75.6g-69.2g
；生成的水中氫元素的計(jì)算式為
（118g-110.8g）-（75.6g-69.2g）
（118g-110.8g）-（75.6g-69.2g）
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若丙處仍有少量黑色固體，這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
無(wú)影響
無(wú)影響
（填“氧的質(zhì)量偏大“、“氫的質(zhì)量偏大“或“無(wú)影響“）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?瀘州）為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀(guān)察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的
1
5
1
5
．
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是
碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓不變
碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓不變
．
（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的
NaOH
NaOH
溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
1：2
1：2
，甲管中氣體是
氧氣
氧氣
，其用途是
供給呼吸
供給呼吸
和
支持燃燒
支持燃燒
．檢驗(yàn)甲管中氣體的方法是
將帶火星的木條伸入試管中，若帶火星的木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管中，若帶火星的木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣
．
試管乙中收集的氣體是
氫氣
氫氣
，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素
氫元素
 和
氧元素
氧元素
 組成的．
區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
．家中硬水軟化常用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法．寫(xiě)一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
和有水參加的化合反應(yīng)
水+二氧化碳→碳酸
水+二氧化碳→碳酸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
某學(xué)校兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究其與二氧化碳的反應(yīng)，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，將帶余燼的木條插入試管D中，木條復(fù)燃．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B裝置的作用
除去水分，防止過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)
除去水分，防止過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)
．
（2）第2小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除生成Na2CO3和O2外，還有可能生成NaHCO3．你認(rèn)為呢？簡(jiǎn)述理由
不能；反應(yīng)物中不含H元素
不能；反應(yīng)物中不含H元素
．
（3）裝置D的作用是
吸收多余的二氧化碳（防止二氧化碳對(duì)檢驗(yàn)氧氣產(chǎn)生干擾）
吸收多余的二氧化碳（防止二氧化碳對(duì)檢驗(yàn)氧氣產(chǎn)生干擾）
．所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
為了探究反應(yīng)后試管D的溶液中是否有NaOH剩余，有同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)幫助其完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣，先向溶液中滴加過(guò)量的
CaCl2或BaCl2或Ca（NO3）2或Ba（NO3）2
CaCl2或BaCl2或Ca（NO3）2或Ba（NO3）2
溶液；		 產(chǎn)生白色沉淀
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
 D溶液中有NaOH剩余．
②靜置，取上層清液，滴加
FeCl3或Fe（NO3）3
FeCl3或Fe（NO3）3
溶液．		 產(chǎn)生紅褐色沉淀
3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl
3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl

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