下列物質(zhì)的用途,與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( 。                   

A.氧氣可供給呼吸                                           

B.二氧化碳可用于氣體肥料                                      

C.金剛石用于切割玻璃                                          

D.稀有氣體用作焊接金屬保護氣                                  

             


【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.                       

【專題】性質(zhì)決定用途;物質(zhì)的變化與性質(zhì).                       

【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.                                          

【解答】解:A、氧氣可供給呼吸,是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì),需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤.                                            

B、二氧化碳可用于氣體肥料,是利用了二氧化碳能參與植物的光合作用,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤.                                        

C、金剛石用于切割玻璃,是利用了金剛石硬度大的性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項正確.                                                  

D、稀有氣體用作焊接金屬保護氣,是利用了稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑的性質(zhì),需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤.                                     

故選:C.                                                   

【點評】本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.                                                  

                                                           

             

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)在化學(xué)晚會上為大家現(xiàn)場作了一幅《鏡湖燈影》的景色畫:他在白紙上用干凈的毛筆蘸取甲溶液“畫上”一串燈影,再用另一支毛筆蘸取乙溶液在燈影周圍“畫上”一片湖水,將白紙掛在墻上,待晾干后,用裝有丙溶液的噴霧器向白紙上噴灑。結(jié)果出現(xiàn)了“藍色的湖面上倒映著紅色的燈影”的畫面。該同學(xué)所用的甲.乙.丙三種溶液可能是下列四項中的:                                             

         甲                 乙             丙

    A.稀硫酸           氫氧化鈉溶液    石蕊試液

    B.氫氧化鉀溶液     稀鹽酸          石蕊試液

    C.氯化鈉溶液       硫酸鉀溶液      硫酸鈉溶液

    D.石灰水           稀硫酸          氯化鈉溶液   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作正確的是(     )

A.排水法收集氧氣時,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時立即收集

B.稀釋濃硫酸時,沿?zé)趯⑺従徸⑷胧⒂袧饬蛩岬臒,并用玻璃棒不斷攪?/p>

C.過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌

D.氫氣、甲烷等可燃性氣體點燃前進行驗純

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(     )

A.

某溫度下,向一定量飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

B.

用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣

C.

向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸

D.

向硫酸和硫酸銅的混合液中滴加氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


氫氧化鈉的氫氧化鈣是兩種常見的堿,李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A,B中,并進行了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗1中,兩支試管的溶液都變成色.

(2)實驗2中,若B盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,該反應(yīng)的基本類型是  反應(yīng).

(3)實驗3中,李紅同學(xué)向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,B中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,李紅進行了如下探究:

提出猜想:

猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉

猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉

猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

實驗和結(jié)論:

實驗

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液

產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色

猜想3成立

反思與評價:

老師評價李紅得出的結(jié)論不正確,是因為猜想  (填數(shù)字)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.如果要驗證“猜想3成立”,必需更換試劑,將  溶液換成 溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合物)溶解黃金后得到一種物質(zhì):HAuCl4(四氯合金酸),其中金元素(Au)的化合價為( 。                                                    

A.+1               B.+2               C.+3               D.+4

             

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為了減輕大氣污染,在汽車尾氣排放裝置上加裝“催化凈化器”,可將尾氣中的NO、CO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒的混合氣體,該混合氣體是( 。                                     

A.CO2、NH3          B.O2、CO2           C.N2、CO2           D.NO2、CO2

             

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


合格碘鹽是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘元素的化合價是(     )

A.+2   B.+3   C.+4   D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列符號只有微觀意義的是
A.Cl2            B.2N2          C.Cu           D.CO2

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