11.2g硫粉放在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒,有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表中所示:
 第一次第二次第三次
O2的質(zhì)量(g)1.523
SO2的質(zhì)量(g)3  
(1)第一次實(shí)驗(yàn)中,參加反應(yīng)的S、O2、反應(yīng)生成的SO2三種物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1:2
(2)第二次實(shí)驗(yàn)中,生成SO2的質(zhì)量為4g.
(3)下列關(guān)于三次實(shí)驗(yàn)生成的SO2的質(zhì)量大小比較正確的是CD(選填字母編號).
A.第三次實(shí)驗(yàn)生成的SO2質(zhì)量最大
B.三次實(shí)驗(yàn)生成物SO2的質(zhì)量都是3g
C.第二次與第三次實(shí)驗(yàn)生成的SO2質(zhì)量相等
D.第二次與第三次實(shí)驗(yàn)生成的SO2比第一次實(shí)驗(yàn)生成的SO2質(zhì)量大.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.由圖表數(shù)據(jù)可知,第一次參加反應(yīng)的S的質(zhì)量=生成的SO2的質(zhì)量-O2的質(zhì)量,然后據(jù)此計(jì)算出三種物質(zhì)的質(zhì)量比;
(2)根據(jù)硫與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式和參與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,即可計(jì)算出第二次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫的質(zhì)量;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和(2)中計(jì)算出的第二次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫的質(zhì)量,即可計(jì)算出第二次反應(yīng)中參與反應(yīng)的S的質(zhì)量為4g,說明,此時(shí)硫已完全反應(yīng),故第三次生成的二氧化硫的質(zhì)量為8g.

解答 解:(1)第一次參加反應(yīng)的S的質(zhì)量=3g-1.5g=1.5g;
∴第一次實(shí)驗(yàn)中,參加反應(yīng)的S、O2、生成的SO2三種物質(zhì)的質(zhì)量比為:1.5g:1.5g:3g=1:1:2;
(2)設(shè)第二次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫的質(zhì)量為y,
S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
  32      64
  2g      y
$\frac{32}{2g}=\frac{64}{y}$
y=4g
(3)因?yàn)榈诙畏磻?yīng)中參與反應(yīng)的S的質(zhì)量為2g,說明,此時(shí)硫已完全反應(yīng),故第三次生成的二氧化硫的質(zhì)量為4g.
故第二次與第三次實(shí)驗(yàn)生成的SO2質(zhì)量相等,第二次與第三次實(shí)驗(yàn)生成的SO2比第一次實(shí)驗(yàn)生成的SO2質(zhì)量大.
答案:
(1)1:1:2;      
(2)4;
(3)CD.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.CO和CO2對人體健康有著重要的影響.關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述中,合理的是( 。
A.都是無色有毒的氣體
B.都是氧化物,都能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)
C.都能用碳和氧氣反應(yīng)制得
D.都能溶于水生成碳酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.生活中的如圖物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.
食品袋內(nèi)防腐的氨氣
B.  
  食醋
C.  
  碳酸飲料
D.
 礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫,浩瀚的海洋蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源.我市具有較長的海岸線,海洋資源開發(fā)前景廣闊.
(1)目前海水淡化普遍采用的方法是多級閃急蒸餾法,證明得到的水是淡水的方法是向得到的水中加入硝酸銀溶液,不產(chǎn)生白色沉淀,說明是淡水.
(2)海底不僅蘊(yùn)藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料,人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種新型礦產(chǎn)資源是可燃冰,被科學(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”.
(3)海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水.
①鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì),上圖是它們的溶解度曲線.t1℃時(shí),MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氯化鎂.將t1℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液加熱到t2℃以上時(shí),會(huì)析出硫酸鎂晶體(填名稱).
②將粗鹽提純可以得到純凈的NaCl.欲用純凈的NaCl配制100g0.9%的生理鹽水,需要NaCl的質(zhì)量為0.9g.配制該溶液時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管.如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于0.9%,你認(rèn)為可能的原因是稱量氯化鈉時(shí)操作錯(cuò)誤,如左盤放了紙片右盤未放紙片等(任寫一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要由大量燃燒含硫量高的煤而造成.
【提出問題】如何通過實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】
I.二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
II.二氧化硫和二氧化碳一樣,能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的亞硫酸鈣(CaSO3).請寫出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:(1)Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.
根據(jù)上述資料,甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn)(部分裝置在圖中略去):

【探究與結(jié)論】
(2)圖C裝置的作用是除去二氧化硫.
(3)實(shí)驗(yàn)中看到以下哪些現(xiàn)象可以證明煤中含有碳元素和硫元素①③.  (填序號)
①B中稀高錳酸鉀溶液褪色②B中稀高錳酸鉀溶液不褪色
③D中澄清石灰水變渾濁④D中澄清石灰水不變渾濁
(4)實(shí)驗(yàn)過程中必須控制好通入氣體的速率,以防止反應(yīng)不充分產(chǎn)生CO.一般應(yīng)對產(chǎn)生CO的實(shí)驗(yàn)流程需要進(jìn)行尾氣處理,尾氣處理可采用的方法是點(diǎn)燃.
(5)假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中每一步均能充分反應(yīng),且S、C分別轉(zhuǎn)化為SO2、CO2,不考慮水蒸氣影響,5g煤粉樣品充分反應(yīng)后,B、C、D三個(gè)裝置質(zhì)量分別增加0.8g、0.2g、13.2g,則該煤粉樣品含硫量為10% (結(jié)果精確到0.1%).
【另辟蹊徑】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn),以證明煤中含有碳元素和硫元素;
(6)你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理?否.(填“是”或“否”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH會(huì)因?yàn)槲湛諝庵械腃O2而變質(zhì).為了測定實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度,先稱取13.3g的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量,確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.若實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請根據(jù)圖象分析計(jì)算:
(1)樣品中Na2CO3的質(zhì)量為5.3g,NaOH的變質(zhì)程度為33.3%.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中與NaOH反應(yīng)所用的稀鹽酸的質(zhì)量.
(3)根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用的稀鹽酸的質(zhì)量”,對照圖象,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?滴加稀鹽酸時(shí),為什么不立即產(chǎn)生氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.目前,科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系,如圖所示.下列說法正確的是(  )
A.在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2
B.燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
C.該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)電能和太陽能的相互轉(zhuǎn)化
D.目前未能使用氫氣作為普通燃料的主要原因是氫氣易爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.洗滌是生產(chǎn)、生活及實(shí)驗(yàn)室中常見操作,下列有關(guān)洗滌方法不正確的是( 。
A.汽車修理工用汽油洗滌手上的油污
B.做完碘升華實(shí)驗(yàn)后的試管,用酒精清洗
C.沾有油污的爐具,用含有氫氧化鈉的清潔劑清洗
D.用鋼絲球擦洗鋁鍋表面的污垢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.下列物質(zhì)間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?如果不能發(fā)生反應(yīng),寫明理由;如果能發(fā)生反應(yīng),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鹽酸和硝酸鉀溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);相互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成,不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件;
(2)氫氧化鋇溶液和硫酸Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O;
(3)硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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