未能再循環(huán)的工業(yè)社會(huì)廢物嚴(yán)重侵蝕著環(huán)境和人類健康.我們現(xiàn)在產(chǎn)生的二氧化碳、家庭污水和其他“無(wú)毒”廢物的速度超過了自然循環(huán)能夠吸收它們的速度.我們還正在越來(lái)越大量地排放著有毒的
(經(jīng)常是不能由生物過程降解的)廢物,它們正積聚在土壤、空氣和水中.后果是,我們正在破壞著自然環(huán)境(例如,森林被酸雨和煙霧毀壞)、我們的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)(例如,收成被土壤退化以及空氣和水的污染所毀掉)和人類的健康(例如,食物中殘留的農(nóng)藥、人工合成聚合物造成的室內(nèi)空氣污染、室外的煙霧、被污染的飲用水以及家庭和學(xué)校地下的有毒垃圾堆).在未來(lái)一些年里,污染的流行病學(xué)很可能會(huì)受到更大的重視.因此,學(xué)生們應(yīng)該熟知主要污染物的種類、來(lái)源、造成的后果以及為清除它們有待付出的代價(jià).(1)
文中關(guān)于污染與環(huán)境自凈能力的關(guān)系可以表述為[
]A
.環(huán)境污染速度超過環(huán)境自凈能力B
.環(huán)境污染速度低于環(huán)境自凈能力C
.環(huán)境污染速度與環(huán)境自凈能力大體相當(dāng)(2)
二氧化碳濃度增大會(huì)導(dǎo)致________效應(yīng),對(duì)沿海地區(qū)的影響是________,對(duì)氣候的主要影響是________.(3)
文中提到環(huán)境污染的后果主要是在________、________和________三方面.年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022
未能再循環(huán)的工業(yè)社會(huì)廢物嚴(yán)重侵蝕著環(huán)境和人類健康.我們現(xiàn)在產(chǎn)生的二氧化碳、家庭污水和其他“無(wú)毒”廢物的速度超過了自然循環(huán)能夠吸收它們的速度.我們還正在越來(lái)越大量地排放著有毒的
(經(jīng)常是不能由生物過程降解的)廢物,它們正積聚在土壤、空氣和水中.后果是,我們正在破壞著自然環(huán)境(例如,森林被酸雨和酸霧毀壞)、我們的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)(例如,收成被土壤退化以及空氣和水的污染所毀掉)和人類的健康(例如,食物中殘留的農(nóng)藥、人工合成聚合物造成的室內(nèi)空氣污染、室外的煙霧、被污染的飲用水以及家庭和學(xué)校地下的有毒垃圾堆).在未來(lái)一些年里,污染的流行病學(xué)很可能會(huì)受到更大的重視.因此,學(xué)生們應(yīng)該熟知主要污染物的種類、來(lái)源、造成的后果以及為清除它們可能會(huì)付出的代價(jià).(1)
文中關(guān)于污染與環(huán)境自凈能力的關(guān)系可以表述為________.A
.環(huán)境污染速度超過環(huán)境自凈能力B
.環(huán)境污染速度低于環(huán)境自凈能力C
.環(huán)境污染速度與環(huán)境自凈能力大體相當(dāng)(2)
二氧化碳濃度增大會(huì)導(dǎo)致________效應(yīng),對(duì)沿海地區(qū)的影響是________,對(duì)氣候的主要影響是________.(3)
文中提到環(huán)境污染的后果主要體現(xiàn)在________、________和________三方面.查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:022
未能再循環(huán)的工業(yè)社會(huì)廢物嚴(yán)重侵蝕著環(huán)境和人類健康.我們現(xiàn)在產(chǎn)生的二氧化碳、家庭污水和其他“無(wú)毒”廢物的速度超過了自然循環(huán)能夠吸收它們的速度.我們還正在越來(lái)越大量地排放著有毒的
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二氧化碳濃度增大會(huì)導(dǎo)致________效應(yīng),對(duì)沿海地區(qū)的影響是________,對(duì)氣候的主要影響是________.(3)
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