【題目】對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下列探究活動(dòng)并回答問題:
實(shí)驗(yàn)一:探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。
實(shí)驗(yàn)二:探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)三:探究影響物質(zhì)溶解性的因素。
【答案】S + O2 SO2;氧氣的含量(或濃度);變量不唯一;溶劑的種類(溶劑的性質(zhì));溶質(zhì)的種類(溶質(zhì)的性質(zhì))
【解析】實(shí)驗(yàn)一:①硫燃燒生成二氧化硫,硫在空氣里燃燒的化學(xué)方程式為:S+O2SO2;
②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量或氧氣的濃度不同;
實(shí)驗(yàn)二:小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn),用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)、小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則,她的理由是氫氧化鈉溶液中有水,二氧化碳可以和水反應(yīng),不能證明二氧化碳一定是和氫氧化鈉反應(yīng),故變量不唯一;
實(shí)驗(yàn)三:①小意同學(xué)做了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶,碘能溶解在汽油里,不能溶解在水里,溶質(zhì)種類相同,溶劑不同,溶解能力不同,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類;
②小明同學(xué)補(bǔ)充了如圖C所示實(shí)驗(yàn),高錳酸鉀能溶在水里,碘不能溶解在水里,在同一溶劑中,溶質(zhì)種類不同,溶解能力不同,說明他想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類.
故答案為:S + O2SO2;氧氣的含量(或濃度);變量不唯一;溶劑的種類(溶劑的性質(zhì));溶質(zhì)的種類(溶質(zhì)的性質(zhì)).
實(shí)驗(yàn)一:硫燃燒生成二氧化硫;根據(jù)影響可燃物燃燒劇烈程度的因素回答;
實(shí)驗(yàn)二:二氧化碳可以和水反應(yīng);
實(shí)驗(yàn)三:影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類和溶質(zhì)的種類.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)新一代消毒劑ClO2中氧元素的化合價(jià)為_____。
(2)區(qū)別硬水和軟水可使用_____;生活中可通過_____來降低水的硬度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國是今年“世界環(huán)境日”活動(dòng)主辦國,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。下列做法錯(cuò)誤的是( ).
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,禁止使用化肥
B.工作學(xué)習(xí)中,提倡紙張雙面使用
C.上班上學(xué)時(shí),鼓勵(lì)低碳出行
D.生活購物時(shí),用布袋代替塑料袋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是: , 可選擇的收集裝置是(填字母代號(hào))。
(3)用B裝置可制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ,
(4)若用右圖裝置收集二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從(填“a”或“b”)導(dǎo)管導(dǎo)入。
(5)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是。
(6)氧氣和二氧化碳兩瓶氣體,可用鑒別開。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)量取95mL水時(shí),將量筒平放在桌面上,仰視讀數(shù),則實(shí)際量取水的體積()
A.大于95mLB.小于95mLC.等于95mLD.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置B中儀器R是分液漏斗,可以調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度),請回答:
(1)分解過氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________ (填序號(hào)),其化學(xué)方程式為____。
(2)分解過氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣,欲收集一瓶干燥的氧氣,氣體從發(fā)生裝置出來后,經(jīng)過的導(dǎo)氣管口正確的連接順序是( )( )( )( )( )。________
(3)若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取_______氣體。收集該氣體時(shí)通常用__法。制這種氣體的化學(xué)方程式是__________________________。
(4)若用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,常要加入二氧化錳做_______劑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____,其化學(xué)方程式為 ________________________________________;若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需在試管口放______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家研制出一種催化劑,能在室溫下高效催化居室空氣中的一種有毒氣體A,使其轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)。其反應(yīng)過程的微粒示意圖如下所示。下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.變化過程中分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變
C.該反應(yīng)中A與D的分子個(gè)數(shù)比為1:1
D.該變化不遵循質(zhì)量守恒定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),使CO2和H2發(fā)生反應(yīng),生成一種化工原料乙烯和水,化學(xué)方程式為:2CO2+6H2=乙烯+4H2O,則乙烯的化學(xué)式為
A.C2H4B.C2H2C.CH3OHD.C3H8
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