元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具,如圖是元素周期表的一部分.

(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為  ,該微粒是元素周期表中的
 
元素,它的核電荷數(shù)是
 
,碳元素的核電荷數(shù)是
 
,由此可知不同元素的本質(zhì)區(qū)別是
 

(2)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子,是
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子序數(shù)等于核電荷數(shù)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過(guò)分析微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子,所以微粒是元素周期表中的氧元素,核電荷數(shù)是8,碳元素的核電荷數(shù)是6,由此可知不同元素的本質(zhì)區(qū)別是:核電荷數(shù)不同;
(2)從硫原子的核外電子排布可以看出,硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,是非金屬元素.
故答案為:(1)氧,8,6,核電荷數(shù)不同;
(2)得,非金屬.
點(diǎn)評(píng):本題考查元素周期律的實(shí)質(zhì)和元素周期表的用途,明確原子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、元素的性質(zhì)有哪些是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣.
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):c
 
;d
 

(3)為組裝制氧發(fā)生裝置,請(qǐng)你從圖中選擇所需的儀器
 
.裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖裝置,通過(guò)分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.此裝置中錐形瓶可用圖中的哪些儀器替代
 
,收集氧氣的方法還可以用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.
(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
.選用E裝置收集氧氣,收集的氧氣不夠純,其原因可能是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn))
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟:
①向長(zhǎng)頸漏斗中倒入雙氧水 ②向容器中加入少量二氧化錳 ③按要求裝配好儀器 ④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體   其中操作順序正確的是
 
A.①②③④⑤B.③④②①⑤C.③④①②⑤D.④③②①⑤
(4)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).
①寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)畫(huà)出.
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因是
 

④若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“變大”、“變小”或“不變”)
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置,收集裝置使用
 

(6)在實(shí)驗(yàn)室,氯化氫氣體只能采用C裝置來(lái)收集,由此推知氯化氫氣體的性質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素的概念:元素是指具有相同
 
(即核內(nèi)
 
)的一類(lèi)原子的總稱(chēng).物質(zhì)就是由元素組成.
(1)元素只講
 
,不講
 
;
(2)元素的種類(lèi)決定于
 
,不同元素之間的本質(zhì)區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們學(xué)習(xí)了分子的基本性質(zhì),并能用它解釋生活中的一些現(xiàn)象,如:走進(jìn)花店聞到花香,是由于分子在不斷地運(yùn)動(dòng)著的.請(qǐng)你據(jù)此另舉兩例:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某元素R的氧化物的化學(xué)式為RmOn,則R元素的氯化物的化學(xué)式為
 
與硫酸根組成化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B、加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
D、向一定量食鹽水中不斷加水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化硫(SO2)和三氧化硫(SO3)中含有相同的( 。
A、硫原子個(gè)數(shù)
B、元素種類(lèi)
C、硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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