分析 (1)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,利用高錳酸鉀制取氧氣時試管口還要放一團棉花;
(2)據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式;C裝置使用的分液漏斗,可控制液體的滴加速度,從而控制反應(yīng)速率;
(3)實驗室制取氫氣可用鋅粒和稀硫酸常溫混合,并據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氫氣的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答 解:(1)A裝置屬于固體加熱型,且試管口沒有棉花,說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C裝置使用的分液漏斗,可控制液體的滴加速度,從而控制反應(yīng)速率;
(3)實驗室制取氫氣可用鋅粒和稀硫酸常溫混合,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B或C,氫氣密度比空氣小且難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集;
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;分液漏斗可控制液體的滴加速度,從而可控制反應(yīng)速率;
(3)B(或C);E(或F).
點評 本題主要考查發(fā)生和收集裝置的選取和應(yīng)用,及對常見氣體的實驗室制取反應(yīng)原理的掌握等知識,同學們一定要在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上細心分析解答.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鋇、氯化鈉、過氧化氫、冰水混合物 | |
B. | 熟石灰、燒堿、干冰、生鐵 | |
C. | 生石灰、硝酸鉀、氫氧化鎂、空氣 | |
D. | 火堿、純堿、水、醫(yī)用酒精 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濾液中一定含有硫酸亞鐵 | B. | 濾渣中一定不含有金屬銅 | ||
C. | 濾液中一定不含有硫酸鎂 | D. | 濾渣中一定含有金屬鎂 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 銨態(tài)氮肥和熟石灰不能混合 | |
B. | 用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品保鮮 | |
C. | 鋼鐵腐蝕、酒精燃燒均屬于緩慢氧化 | |
D. | 使用燃燒法可以鑒別羊毛和蠶絲 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
名 稱 | 潔廁靈 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
功 能 | 有效清除污垢與異味 | 漂洗使衣物色彩鮮艷 | 快速漂除衣物污漬 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A.對微觀的認識 | B.對安全的認識 |
茉莉飄香--分子是不斷運動的 溫度計中水銀柱上升--原子之間有間隔 硫酸溶液能導電 一一硫酸在水中解離出H+和S042- | 天然氣泄漏,及時關(guān)閉閥門,開窗通風 進入久未開啟的菜窖前,要進行燈火實驗 室內(nèi)放一盆水可以防止一氧化碳中毒 |
C.對物質(zhì)的認識 | D.對環(huán)境污染的認識 |
常見的金屬材料:生鐵、黃金、金剛石 常見的堿:純堿、燒堿、熟石灰 常見的氮肥:氨水、硝酸鉀、硫酸銨 | 使用可降解塑料可以減少白色污染 使用含磷洗衣粉不會造成水體污染 化石燃料燃燒產(chǎn)生的CO2會造成空氣污染 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精可做燃料,是因為酒精具有可燃性 | |
B. | 用氧化鈣固體做干燥劑,是因為氧化鈣能與水反應(yīng) | |
C. | 可將鋁粉涂在鐵柵欄上防銹,是因為鋁易與氧氣反應(yīng) | |
D. | 用碳酸氫鈉治療胃酸過多,是因為碳酸氫鈉能與胃酸發(fā)生中和反應(yīng) |
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