根據(jù)復分解反應(yīng)的條件,判斷下列四種化合物的溶液兩者之間是否發(fā)生反應(yīng). 
  H2SO4 Ba(NO32 NaOH K2CO3
 H2SO4    
 Ba(NO32    
 NaOH    
 K2CO3    
考點:復分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題:化學反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:復分解反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng);生成物要求必須含有沉淀,或者是氣體,或者是水;利用所給的溶解性表,判斷下列物質(zhì)混合能否生成水、或沉淀、或氣體而發(fā)生復分解反應(yīng);
解答:解:稀硫酸和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,符合復分解反應(yīng)的條件;稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水;稀硫酸和碳酸鉀反應(yīng)生成硫酸鉀、二氧化碳和水;
氫氧化鈉溶液和硝酸鋇溶液相互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成,不能發(fā)生反應(yīng);硝酸鋇和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀;
氫氧化鈉碳酸鉀不能反應(yīng);
故答案為:
  H2SO4 Ba(NO32 NaOH K2CO3
 H2SO4 不能反應(yīng)能反應(yīng)能反應(yīng) 能反應(yīng) 
 Ba(NO32能反應(yīng)  不能反應(yīng)不能反應(yīng)能反應(yīng) 
 NaOH 能反應(yīng)不能反應(yīng) 不能反應(yīng) 不能反應(yīng) 
 K2CO3 能反應(yīng) 能反應(yīng) 不能反應(yīng) 不能反應(yīng) 
點評:本道考查了復分解反應(yīng)的發(fā)生的條件,探究酸、堿、鹽的性質(zhì)時學生應(yīng)利用學過的相關(guān)知識,并結(jié)合習題中的信息來分析解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為了緩解交通阻塞的壓力,哈爾濱市正在進行地下鐵路工程建設(shè),下列有關(guān)認識不正確的是( 。
A、在建設(shè)過程中,盡量減少造成的環(huán)境污染
B、在金屬材料的應(yīng)用過程中為了避免生銹,應(yīng)經(jīng)常用水沖洗
C、建橋需要的大量鋼材是金屬材料,塑料水管是有機合成材料
D、我們應(yīng)該回收廢舊鋼鐵材料,保護金屬資源

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科目:初中化學 來源: 題型:

N(NO23是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進劑的原料.有關(guān)該物質(zhì)說法正確的是(  )
A、N(NO23由三種元素組成
B、N(NO23的相對分子質(zhì)量為152
C、N(NO23中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為18.4%
D、N(NO23分子中N、O原子個數(shù)比為1:6

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)能在pH=1的溶液中大量共存且無色的是(  )
A、K2SO4    Ba(OH)2   KCl
B、MgSO4    NaNO3   KCl
C、Na2CO3    KNO3    NH4Cl
D、Cu(NO32   NaCl    KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

市售加碘鹽是在食鹽中加入一定質(zhì)量的碘酸鉀(KIO3).在碘酸鉀中碘元素的化合價為(  )
A、+1B、+3C、+5D、-1

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列空格上填寫適當?shù)幕瘜W用語或化學用語表示的意義:
(1)碳酸鈉
 
;
(2)nN2
 

(3)五個亞鐵離子
 
;
(4)H2CO3中數(shù)字“2”的意義
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

1.寫出實驗室制氧氣的兩個化學方程式
(1)
 

(2)
 

這兩個反應(yīng)的共同點是
 

2.請寫出實驗室制氧氣實驗的主要步驟及注意事項
 

3.實驗室收集氧氣時用
 
方法,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)氫氣可在Cl2中燃燒生成HCl氣體的化學方程式
 
;
(2)煤在煤爐中完全燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳和二氧化硫質(zhì)量比1:1,求氧原子個數(shù)比
 

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