16．下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的敘述中不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．物質(zhì)在氧氣中燃燒都會(huì)發(fā)光發(fā)熱
B．物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒激烈
C．碳在氧氣中燃燒時(shí)伴有藍(lán)色火焰和火星四射
D．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

分析 A、從通常狀況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒去分析；
B、從物質(zhì)的燃燒劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)去分析；
C、從碳在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體去分析；
D、從鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體去分析．

解答 解：A、通常狀況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒；所以物質(zhì)在氧氣中燃燒都會(huì)發(fā)光發(fā)熱；故正確；
B、由于物質(zhì)的燃燒劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈，所以物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒激烈；故正確；
C、碳在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，沒有藍(lán)色火焰和火星四射；故錯(cuò)誤；
D、鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；故正確；
由于題目要求選出敘述不準(zhǔn)確的；故答案為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)在氧氣中燃燒的相關(guān)現(xiàn)象，難度不大，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意準(zhǔn)確掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．碳與濃硝酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+4HNO3濃═CO2↑+4X↑+2H2O．下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．HNO3中N的化合價(jià)為5價(jià)
B．化學(xué)方程式中X為 NO2
C．該化學(xué)反應(yīng)前后，原子個(gè)數(shù)和分子個(gè)數(shù)都沒有發(fā)生變化
D．該反應(yīng)中，C是黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．t2℃時(shí)，X、Y兩物質(zhì)的飽和溶液中所含溶質(zhì)：X=Y
B．t3℃時(shí)，X、Y兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量X＞Y
C．t1℃時(shí)，X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)X＞Y＞Z
D．t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的X、Y、Z三種物質(zhì)加水配成飽和溶液，所得飽和溶液的溶質(zhì)分?jǐn)?shù)X=Y＞Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們感受到了化學(xué)的重要和化學(xué)的美，形成了一些化學(xué)觀念．
（1）物質(zhì)的多樣性．人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已有幾千萬(wàn)種．寫出一種你熟悉的物質(zhì)的類別氧化物和化學(xué)式H2O（合理即可）．
（2）物質(zhì)由微粒構(gòu)成．如金剛石由碳原子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成．
（3）物質(zhì)是變化的．如活性炭除臭是物理變化（物理變化，還是化學(xué)變化）．
（4）物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化．如C可以轉(zhuǎn)化為CO2，其轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住橡皮管．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．
（1）寫出該反應(yīng)的符號(hào)表式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的$\frac{1}{5}$，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：
①裝置的氣密性不好；
②紅磷的量不足（或溫度沒有完全冷卻就打開止水夾）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某學(xué)生用托盤天平稱量9.4克物質(zhì)（1克以下使用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和被稱量的物質(zhì)的位置顛倒了，此時(shí)該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)是（　�。�
A．8.6克B．9.0克C．9.4克D．9.8克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小明同學(xué)欲探究“二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化”，他按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花．（Ⅰ）第一朵小花噴上稀醋酸；（Ⅱ）第二朵小花噴上水；（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；（Ⅳ）第四朵小花噴上水后放置一會(huì)兒，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中．觀察四朵花的顏色變化．（Ⅴ）然后將第四朵小花取出小心加熱烘干，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：
（1）在5個(gè)實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到四朵花的顏色變化情況是：
（Ⅰ）、紫色小花變紅；（Ⅲ）、紫色小花不變色；（Ⅳ）、紫色小花變?yōu)榧t色；（Ⅴ）、小花由紅色變?yōu)樽仙?br />（2）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸，是碳酸使紫色石蕊試液變紅
（3）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式（Ⅳ）CO2+H2O=H2CO3
（Ⅴ）H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O
（4）小芳研究了小明的如上實(shí)驗(yàn)后，她認(rèn)為在（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）和（Ⅴ）這五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)是多余的．你同意她的觀點(diǎn)嗎？同意（填“同意”或“不同意”）；若同意，請(qǐng)指出哪一個(gè)是多余的Ⅱ，理由是在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中先噴水，過(guò)一段時(shí)間后，再放入集氣瓶中，在這一實(shí)驗(yàn)中也能說(shuō)明水不能使紫色石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組都是生活中常見的物質(zhì)，其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　　）
A．高錳酸鉀、二氧化氮、氮?dú)?/td>B．食鹽水、過(guò)氧化氫、液態(tài)氧
C．潔凈的空氣、氯化鈉、水D．酒精、冰、水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．已知A、B、C、D、E分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鐵溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種．D是實(shí)驗(yàn)室一種常見的溶液．它們之間的關(guān)系如圖所示，“-”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)．請(qǐng)回答：
（1）C溶液的PH＜7（填“＞、=或＜”）．
（2）D和E發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是有紅褐色沉淀生成．
（3）B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
（4）上述各物質(zhì)之間的反應(yīng)均可用“甲+乙→丙+丁”表示，其中不屬于四種基本反應(yīng)類型的一個(gè)化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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