【題目】某同學(xué)在用氯酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，誤把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳作為催化劑加入到盛有氯酸鉀的試管內(nèi)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比（ ）

A. 反應(yīng)速率不變，放出氧氣質(zhì)量不變

B. 反應(yīng)速率不變，放出氧氣質(zhì)量增加

C. 反應(yīng)速率加快，放出氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)速率加快，放出氧氣質(zhì)量不變

【答案】C

【解析】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率；加熱高錳酸鉀也生成氧氣，所以生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量增加；故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。現(xiàn)有氮?dú)�、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：

（1）人體胃液中含有的成分是 。（2）農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是 。

（3）可用于人工降雨的是 。 （4）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．氧氣是空氣的主要成分之一 B．氧氣可用于醫(yī)療急救

C．燃料燃燒一般離不開氧 D．氧氣可用于食品保鮮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列不屬于分類方法的是

A．性質(zhì)可分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) B．變化可分為物理變化和化學(xué)變化

C．空氣由氧氣、氮?dú)獾冉M成 D．物質(zhì)可分為純凈物和混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】北京市2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主題之一是“綠色奧運(yùn)”，改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起．以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）

A. 隨意丟棄廢舊電池 B. 不用或少用含磷洗衣粉

C. 垃圾采取分類回收 D. 植樹造林，增大綠化面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )

A、顏色、狀態(tài) B、密度、硬度 C、溶點(diǎn)、沸點(diǎn) D、還原性、可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在陽(yáng)光照射下綠色植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣。為了探究陽(yáng)光對(duì)光合作用的影響，同學(xué)們?cè)诜N植蔬菜的塑料大棚內(nèi)選定了實(shí)驗(yàn)區(qū)域，收集空氣樣品并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)�，F(xiàn)有備選儀器：集氣瓶、橡皮管、盛滿水的水槽、燒杯、漏斗等，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）用上述儀器如何收集大棚內(nèi)的空氣樣品？

（2）如果沒(méi)有上述儀器，是否能用其他用具代替？如何操作？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是 （ ）

A、世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的

B、運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而靜止是相對(duì)的

C、人類的活動(dòng)不僅充分利用了自然原來(lái)就有的物質(zhì)，還創(chuàng)造許多新物質(zhì)

D、綠色化學(xué)就是指研究綠色蔬菜的化學(xué)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，若采用向上排空法收集氧氣時(shí)，下列主要操作步驟中：

①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；④點(diǎn)燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導(dǎo)管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；⑧選擇好儀器進(jìn)行連接組裝；⑨將試管固定在鐵架臺(tái)上。正確的操作順序是（ ）

A．⑧②⑦⑨③④⑤⑥① B．②⑦⑨③④⑤⑥①

C．⑧②⑦⑨④⑤① D．⑦④①③⑤⑥②⑧

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