【題目】水是一種重要的資源。我們在生活中最常用到。

（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的主要作用是_____。凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是_____。

（3）電解水實驗如圖2所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（4）保定地區(qū)極度缺水，應(yīng)提侶節(jié)約用水。下列節(jié)水措施不合理的是_____。

a．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

b．用淘米水澆花

c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流

d．使用節(jié)水龍頭

【答案】吸附 混合物； 肥皂水， 煮沸； 氧氣， 水氫氣+氧氣； C。

【解析】

（1）在簡易凈水器進(jìn)行凈化時，其中活性炭的主要作用是吸附色素和異味。凈化后得到的水含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物。

（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水，生活中降低水的硬度的方法是煮沸。

（3）在電解水中，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣。

（4）a．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水，能節(jié)約用水，節(jié)水措施合理；

b．用淘米水澆花，一水多用，能節(jié)約用水，節(jié)水措施合理；

c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流，會造成水體的污染，節(jié)水措施不合理。

d．使用節(jié)水龍頭，能節(jié)約用水，節(jié)水措施合理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多化學(xué)反應(yīng)都伴隨著明顯的現(xiàn)象。但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象。請回答：

(1)如圖1是物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的變化，其中無色溶液X是______。

A 稀鹽酸 B 稀硫酸 C 氫氧化鈉溶液 D 氫氧化鈣溶液

(2)CO2與NaOH溶液的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。為證明二者發(fā)生了反應(yīng)，小明設(shè)計了如圖2所示實驗。向兩個裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水，振蕩后放在水平桌面上，觀察U形管(裝有水)左端液面______(填“升高”或“降低”)，請寫出CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(3)稀硫酸與NaOH溶液的反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象，為證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，小華設(shè)計了如下實驗：在NaOH溶液中滴加2滴酚酞溶液，振蕩，然后再逐滴加入稀硫酸，當(dāng)看到______現(xiàn)象，證明二者確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實驗中酚酞的作用是______。

(4)為證明稀硫酸與NaOH溶液的反應(yīng)，小剛提出還可以測定反應(yīng)前后溶液的pH：先測定NaOH溶液的pH，然后將稀硫酸逐滴加入該NaOH溶液中，振蕩，當(dāng)測得溶液pH______時，證明二者確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）若D表示某元素原子，則m=______，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子。

（2）B原子在第______周期。

（3）在A、C形成的化合物中，C元素的化合價為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求書寫化學(xué)方程式：

（1）甲烷燃燒_____；

（2）赤鐵礦煉鐵_____；

（3）實驗室制取氫氣_____；

（4）吸收熱量的化合反應(yīng)_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。

（1）天然水多為硬水，生活中可通過_____使其轉(zhuǎn)化為軟水。

（2）家用凈水劑中常使用_____凈水，這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)。

（3）如圖為實驗室電解水的裝置，通電一段時間后，與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)的基本類型是_____。

（4）金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用。

①下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是_____（填序號）。

②為防止鐵制品銹蝕，通常在鐵制品表面噴漆，其防銹原理是使鐵制品與_____隔絕。鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認(rèn)識錯誤的是（ ）

A．銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果

B．實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)

D．在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種白色晶體；B是一種黑色粉末狀固體，在①的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變；D能使帶火星的木條復(fù)燃；E是一種暗紅色固體，在D中燃燒產(chǎn)生大量白煙F；G是一種銀白色固體，在D中劇烈燃燒，火星四射生成一種黑色固體H．試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____B_____C_____D_____。

（2）寫出D+G→H的文字或符號表達(dá)式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對該實驗進(jìn)行了一系列的探究。

（提出問題）M溶液中的溶質(zhì)是什么？

①是Ca（OH）2 ②是CaCl2

（收集資料）CaCl2水溶液呈中性

（設(shè)計實驗）同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量M溶液于試管中，向其中滴入_____；

溶液變紅

M是Ca（OH）2

（提出猜想）過濾后澄清濾液中含有哪些溶質(zhì)

猜想一：NaOH；

猜想二：NaOH和_____；

猜想三：NaOH和Na2CO3。

（實驗驗證）同學(xué)們針對“猜想三”進(jìn)行如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取濾液于試管中，緩緩滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

“猜想三”不成立

他們對實驗結(jié)論的判斷_____（填“正確”或“不正確”）。

（繼續(xù)探究）設(shè)計如下實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中，

在A試管中加入CaCl2溶液，

在B試管中加入Na2CO3 溶液。

若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀

“猜想三”成立

若A中沒有沉淀，B中的現(xiàn)象

是_____；

“猜想二”成立

若A、B中都沒有沉淀產(chǎn)生

“猜想一”成立

（反思與拓展）當(dāng)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有NaOH時說明反應(yīng)物之間量的關(guān)系是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理正確的是（ ）

A. 中和反應(yīng)一定生成鹽和水，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B. 活潑金屬能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，則與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

C. 酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅，則能使紫色石蕊溶液變紅的一定是酸性溶液

D. 置換反應(yīng)中有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案