2.根據(jù)下列要求用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)表示
(1)2個(gè)鎂原子2Mg;
(2)3個(gè)二氧化碳分子3CO2;
(3)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(4)4個(gè)硫酸根離子4SO42-
(5)KClO3中Cl的化合價(jià)為K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;
(6)說(shuō)出下列數(shù)字表示的意義
①CO32-中“2-”表示一個(gè)碳酸根離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷;
②3H中的“3”表示氫原子的個(gè)數(shù)為3;
③N2中的“2”表示一個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)2個(gè)鎂原子就是在鎂元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2,故填:2Mg;
(2)3個(gè)二氧化碳分子就是在二氧化碳化學(xué)式的前面加上數(shù)字3,故填:3CO2
(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,故填:Al;
(4)4個(gè)硫酸根離子就是在硫酸根子的前面加上數(shù)字4,故填:4SO42-;
(5)KClO3中Cl的化合價(jià)為+5,故填:K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;
(6)①CO32-中“2-”表示一個(gè)碳酸根離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷,故填:一個(gè)碳酸根離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷;
②3H中的“3”表示氫原子的個(gè)數(shù)為3,故填:氫原子的個(gè)數(shù)為3;
③N2中的“2”表示一個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子,故填:一個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖所示,集氣瓶中分別進(jìn)行硫粉和鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).試回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)都需放入水,其中①中目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;②中若不加水,可能的后果是集氣瓶底部炸裂.
(2)若實(shí)驗(yàn)成功,①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味氣體;②中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)兩個(gè)反應(yīng)有很多相似之處,試列舉一項(xiàng)條件都是點(diǎn)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,按要求填空:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是沒(méi)有尾氣處理,你的改進(jìn)方法是用酒精燈將尾氣點(diǎn)燃.
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給氧化鐵加熱,還是先通入一氧化碳?先通入一氧化碳;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)B處反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.生活離不開(kāi)化學(xué),用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從分子的觀點(diǎn)來(lái)看,“風(fēng)過(guò)瀘州帶酒香”、“花田酒地,花香四溢”都是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的.
(2)人體發(fā)生重金屬鹽中毒時(shí)可以喝牛奶或雞蛋清緩解中毒癥狀,因?yàn)榕D袒螂u蛋清中富含蛋白質(zhì).
(3)NH4Cl是常用的氮肥,不能和堿性物質(zhì)混合施用,否則會(huì)降低肥效.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)3個(gè)鎂離子3Mg2+ 
(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O
(3)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式Al2O3
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,基本反應(yīng)類型化合反應(yīng);
(2)看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;冷卻至室溫后,打開(kāi)彈簧夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,且水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$
(3)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論之一為:氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.溶液都具有均一、穩(wěn)定、無(wú)色透明等性質(zhì)
B.飽和溶液一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液
C.礦泉水不是純凈水
D.將5g某物質(zhì)完全溶解于95g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是5%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列符號(hào)中,能表示一種單質(zhì)的化學(xué)式,還能表示一種元素和該元素的1個(gè)原子的是( 。
A.OB.H2C.2ND.Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.杭州某蔬菜基地在種植蔬菜時(shí),常采用下列方法.
(1)施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠.
①下列化肥中,屬于氮肥的是A.(填字母)
A.碳酸氫銨[NH4HCO3]B.草木灰(主要成分[K2CO3]C.磷礦粉[Ca3(P042]
②草木灰呈堿性,你認(rèn)為它不能(“能”或“不能”)與所選的氮肥混合施用,理由是二者混合使用會(huì)生成氨氣,降低肥效.
(2)用大棚種植蔬菜時(shí),常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2
①目的是促進(jìn)綠色植物的作用.此過(guò)程實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
②若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2,為了除去SO2,現(xiàn)設(shè)計(jì)以下兩種方法.
甲方法:將氣體通過(guò)足量的碳酸氫鈉溶液.乙方法:將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液
【提供資料】:
I.CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng).Ⅱ.SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析:上述甲方法(填“甲”或“乙”)可行,理由是CO2不會(huì)與NaHCO3反應(yīng)、SO2能與NaHCO3反應(yīng),不但能除去SO2還能產(chǎn)生更多的CO2

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