【題目】通過一個學期的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_______。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先_____________,加藥品后試管口還應(yīng)放置_____________,作用是:____________,反應(yīng)的文字表達式 是___________________。
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入 (填寫試劑名稱)______,反應(yīng)的文字表達式是_____________________。 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從________端進入(填“b”或“c”)。實驗室用B裝置還可以制取的氣體是 __________,文字表達式為:_____________________________。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是____________________________ 。
【答案】 長頸漏斗 A 檢查裝置的氣密性 一團蓬松的棉花 防止高錳酸鉀顆粒進入導管 略 稀鹽酸 略 b 氧氣 略 控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
【解析】(1)儀器a的名稱:長頸漏斗。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置是_A,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團棉花,作用是:加熱時高錳酸鉀產(chǎn)生的氧氣攜帶高錳酸鉀顆粒進入導管,將導管堵住,反應(yīng)的文字表達式 是高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入 稀鹽酸,反應(yīng)的文字表達式是碳酸鈣+鹽酸==氯化鈣+二氧化碳+水;如果用E裝置收集該氣體,由于二氧化碳密度比空氣大,應(yīng)該將氣體從b管。實驗室用用過氧化氫法制氧氣、二氧化碳都用B裝置,文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣,碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水。(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。關(guān)閉彈簧夾,氣體增多壓強增大,試管內(nèi)液面下降,下降到隔板下方后,固體和液體分離,反應(yīng)停止;打開彈簧夾,氣體減少,壓強變小,漏斗內(nèi)液面下降,試管內(nèi)液面上升,當固體也液體接觸時,反應(yīng)開始 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中的現(xiàn)象可以用分子等微粒的知識加以解釋,其中正確的是
A. 鋁錠難被壓縮,因為鋁原子間沒有間隙
B. 在花園里可嗅到花香,因為分子在不斷運動
C. 石油氣加壓后貯存在鋼瓶中,因為氣體分子體積很小
D. 溫度計里的汞柱下降,因為原子隨溫度的降低而變小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在涼拌紫甘藍時,加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫甘藍變紅了。他想這是不是巧合呢?于是又取紫甘藍的汁液重復加食醋,現(xiàn)象相同,他又在紫甘藍汁液中加入些純堿結(jié)果發(fā)現(xiàn)紫甘藍汁液變綠,請你和小明一起解決下列問題:
(1)食醋的pH______7(填“<”“=”或“>”),純堿屬于______(填“酸”、“堿”或“鹽”)類化合物。
(2)結(jié)合小明的實驗,請你聯(lián)想紫甘藍汁液的用途________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是
A. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B. 向硝酸銀溶液中逐滴加人氯化鋇溶液,可以觀察到有白色沉淀生成
C. 電解水實驗中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體能使帶火星的木條復燃
D. 點燃或加熱可燃性氣體前,檢驗其純度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于 1/5,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(寫一點即可)_______________________________。
該實驗的文字表達式為_____________________________
有同學提出不能用木炭代替紅磷,請你幫他分析原因:___________________。
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【題目】A-H是初中化學常見的八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:
其中A與C、E與F組成元素相同,D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變,試推斷:
(1) 寫出物質(zhì)的名稱
C_____________D__________H_______________
(2) 寫出反應(yīng)①的符號表達式____________________________,屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3) 寫出反應(yīng)②符號表達式________________________________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學“氧氣的實驗室制法”完成下列問題:
(1)寫出圖中任意兩種儀器的名稱: ①_____________ ②_______________
(2)實驗室制取氧氣的原理(請寫出表達式)
① 方案一(雙氧水):_____________________________________________________
② 方案二(高錳酸鉀):___________________________________________________
(3)氣體發(fā)生裝置的選擇
① 發(fā)生裝置的選擇:方案一選_________(寫標號)
② 裝置A有一處需要改進的是______________________________________________
③ 實驗室制取氧氣在裝藥品前,都應(yīng)先檢查裝置的_____________________________
(4)氣體收集裝置的選擇
① 裝置C叫_______________,可以選擇該方法收集氧氣的原因是_________________
② 用裝置C收集氧氣時,應(yīng)觀察到氣泡______________________時,才可開始收集。
③ 用裝置D收集氧氣時,要檢驗氧氣是否集滿的方法是_________________________
(5)交流與反思
① 實驗室選擇雙氧水或高錳酸鉀來制取氧氣的共同原因是: 兩者均含有___________
② 實驗室制取氧氣的最佳方案是__________,理由______________________________
③ 實驗室用裝置A和C組合來制取氧氣,實驗結(jié)束后,應(yīng)先___________________,再_____________________。否則會出現(xiàn)____________________現(xiàn)象。
④ 用裝置C收集氧氣前,把集氣瓶放入水槽中的操作是_____________________
⑤ 氨氣(化學式NH3)是一種具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來制取。制取NH3發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(寫標號)、收集NH3應(yīng)選擇_________________(寫方法名稱).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】TiO2的“納米材料”有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取TiO2的方法是:2FeTiO2+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,X的化學式是____________;
X再于氧氣反應(yīng)生成TiO2和氯氣,該反應(yīng)的化學方程式是___________________。
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