17、如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線示意圖,試回答下列問(wèn)題.
(1)10℃時(shí),B物質(zhì)的溶解度
A物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(2)60℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)
不能
形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液(填“能”或“不能”).
(3)將40℃時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至10℃時(shí),無(wú)晶體析出的是
C
分析:根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可知:①比較不同的物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小,從而確定飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100+溶解度}$×100%,②判斷出固體的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而確定降溫時(shí)飽和溶液中是否有晶體析出.
解答:解:(1)由A和B的溶解度曲線可知,在10℃時(shí),A的溶解度小于B的溶解度,故答案為:>
(2)由于在60℃時(shí),A的溶解度大于B的溶解度,則在60℃時(shí),飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A>B,故答案為:不能
(3)由于C的溶解度隨溫度的降低而增大,因此降溫時(shí)C的飽和溶液就會(huì)變成不飽和溶液,不會(huì)有晶體析出,故答案為:C
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)t3℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
a>b>c

(2)將t1℃時(shí)一定質(zhì)量c飽和溶液升溫t2℃(不考慮水分蒸發(fā)),此時(shí)該溶液屬于
飽和
溶液(填“飽和”或“不飽和”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖.根據(jù)圖回答:
(1)S表示物質(zhì)的溶解度,在
t2
℃時(shí)SA=SB>SC;
(2)t3℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是
80
g;
(3)隨著溫度的升高,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的是
C
;
(4)要將B物質(zhì)從它的飽和溶液中析出,應(yīng)采用的方法是
蒸發(fā)結(jié)晶
(填冷卻結(jié)晶或蒸發(fā)結(jié)晶).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)回答:
①t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
C>B>A
C>B>A

②使物質(zhì)A從溶液中結(jié)晶析出的方法是
冷卻熱飽和溶液
冷卻熱飽和溶液
,使物質(zhì)B從溶液中結(jié)晶析出的方法是
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑

(2)根據(jù)(1)溶解度曲線圖及下圖所示回答問(wèn)題:

可觀察到的現(xiàn)象是
甲中有固體析出,乙中無(wú)現(xiàn)象
甲中有固體析出,乙中無(wú)現(xiàn)象
,原因是
氫氧化鈉溶于水放熱,甲中溶液溫度升高;硝酸銨溶于水吸熱,乙中溶液溫度降低,且C的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲中有固體析出.
氫氧化鈉溶于水放熱,甲中溶液溫度升高;硝酸銨溶于水吸熱,乙中溶液溫度降低,且C的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲中有固體析出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列敘述不正確的是( 。

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