蜜柑是人們喜愛的食品之一，蜜柑中含有相當豐富的蘋果酸，蘋果酸是一種廣泛用于食品、醫(yī)療、日化等行業(yè)的酸，蘋果酸的結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說法中正確的是（    ）

A．蘋果酸不是一種有機物

B．蘋果酸能使紫色石蕊試液變紅

C．蘋果酸的相對分子質(zhì)量是134 g

D．蘋果酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為4∶6∶5

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一，下列關(guān)于水的說法正確的是

A．水是所有溶液中的溶劑

B．水蒸發(fā)后，水分子間的間隔增大

C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化

D．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某工廠排出的廢水中含有Na2CO3，為測得其含量化學(xué)興趣小組取該廢水100g，向其中加入19.2g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，氣體全部逸出）得到117g溶液。試計算：

（1）反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為       g。

（2）原廢水中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)；反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)。（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3)，工業(yè)流程中核心化學(xué)反應(yīng)依次為：

①4NH3＋5O2 4NO＋6H2O  ②2NO＋O2＝2NO2   ③3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO

下列判斷不正確的是

    A．①的生成物均為氧化物             B．三個反應(yīng)均不屬于基本反應(yīng)類型

C．通常情況下一氧化氮不與水反應(yīng)     D．制取硝酸過程中產(chǎn)生的NO應(yīng)循環(huán)使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：



下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

以下是實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①       ▲　　 ②       ▲　　 。

⑵實驗室用氯酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是      ▲　　（填字母序號），寫出化學(xué)方程式             ▲             

⑶實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的發(fā)生裝置         ▲  ，化學(xué)方程式：               ▲       ，用該裝置的優(yōu)點是           ▲           

⑷某同學(xué)利用B和F裝置，制取并測定生成二氧化碳的體積，反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　▲　        　　　　　　　　　。反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積比理論值偏�。ㄋ捏w積測量準確），其主要原因是             ▲                  。

⑸若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端       ▲      （填“a”或“b”）；用圖I所示的礦泉水瓶中CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ▲　　。若要證明礦泉水瓶變癟主要是由于CO2與NaOH的反應(yīng),需要進行的對比實驗為　　　　　▲　　　  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在H、C、O、Ne、S、Na、Cl、Ca中選擇適當?shù)脑亟M成符合要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填在對應(yīng)的橫線上。

（1）可用于制造霓虹燈的單質(zhì)是   ▲    .     （2）形成酸雨的氧化物是  ▲     .

（3）實驗室中常用作某些氣體干燥劑的酸是    ▲     . （4）可用于肥皂、造紙、紡織等工業(yè)的堿是    ▲     .

（5）生活中常用于焙制糕點的發(fā)酵粉中的鹽是   ▲    .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對酸堿中和反應(yīng)進行驗證——以硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生中和反應(yīng)為例.

［實驗藥品］稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液.

［實驗儀器］試管、滴管、10 mL量筒等.

［設(shè)計方案并實驗］

小江同學(xué)的實驗：在試管中加入2 mL稀硫酸，逐滴加入     ▲       溶液，振蕩后，再滴入V1 mL    ▲    溶液，實驗過程中無氣泡逸出.反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ▲         .

小偉同學(xué)的實驗：在試管中加入2 mL稀硫酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入碳酸鉀溶液，有氣泡逸出，繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液至恰好無氣泡時，共消耗碳酸鉀溶液V2 mL.

小明同學(xué)的判斷：小江的實驗說明能用碳酸鉀溶液來驗證；小偉的實驗不能說明，需要補做一個實驗才能說明.

補做實驗并判斷：另取一支試管，加入2 mL稀硫酸，                ▲                 

（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和判斷依據(jù)）.

［結(jié)論］能用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應(yīng).

［反思］在小江的實驗中，碳酸鉀溶液的作用是   ▲    （填字母序號）.

A．僅是反應(yīng)物           B．相當于指示劑         C．作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

 


（1）欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體。

①所選儀器的連接順序為_________________(填寫儀器序號字母)。

②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________               __________。

③若向G裝置中倒入適量澄清石灰水，迅速用預(yù)先綁有小氣球的橡皮塞塞緊，振蕩，觀察到的氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                                  。

（2）欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳氣體測定10g某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序為：混合氣體→D→B→C。

①進行實驗時，要先向D裝置的玻璃管中通一會兒CO，然后加熱，理由是______________________ ______________                       __________。

②通過測量反應(yīng)前、后D裝置處大玻璃管的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵樣品的純度。若反應(yīng)前后D裝置的質(zhì)量減少2.4g，則該氧化鐵樣品的純度為               。

③若通過測量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵樣品的純度，則計算出樣品純度的結(jié)果將__________     (填“偏大”、“偏小”、“不影響”其中之一)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


磷酸二氫銨（NH4H2PO4）可增強農(nóng)作物的抗旱能力。這種化肥屬于

A. 鉀肥        B. 磷肥     C. 氮肥     D. 復(fù)合肥

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