小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)。
[查閱資料]
①真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;
②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],
堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2。據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅
        種元素組成。
[實驗探究]
將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色。
(1)小明認為:氣體中除了含有CO2外,還可能含有的氣體是           。產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為                       。
(2)小華認為藍綠色溶液中除含有氯化鋅外,還應(yīng)該含有      、     。他取適量上述藍綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①          ,②           ,從而證實了自己的觀點。
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         。結(jié)合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是            。
(4)小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分數(shù),取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,
稱得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處
理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實驗過程中銅元素損失忽
略不計)。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
[查閱資料]②4
[實驗探究]
(1)H2  Zn+2HCl=ZnCl2+H2
(2)CuCl2  HCl(答案可互換)
①有氣泡產(chǎn)生   ②有紅色物質(zhì)析出(溶液顏色變淺)(答案可互換)
(3)Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe    Cu、Fe、Zn(或Cu<Fe<Zn)       
(4)80%   

試題分析:堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2,依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知,堿式碳酸銅由C、H、O、Cu 四種元素組成;
由于生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金,鋅能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,故還可能含有的氣體是氫氣;
溶液變?yōu)樗{色,說明溶液中含有銅離子,即含有氯化銅;加入的是過量稀鹽酸,那么還含有鹽酸;鐵能和氯化銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵,還能和鹽酸反應(yīng)生成氫氣,故現(xiàn)象為有紅色物質(zhì)析出、有氣泡產(chǎn)生;
FeCl2溶液中加入鋅粒,由于鋅比鐵的金屬性更強,故能把鐵置換出來:Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe ,結(jié)合鐵能把銅置換可知它們的活動性順序是:
Cu<Fe<Zn ;
(4)CuO中Cu%=64/(64+16)×100%=80%
3.8gCuO中m(Cu)=3.8g×80%=3.04g
據(jù)Cu元素守恒知:3.8g“金戒指”中m(Cu)=3.04g
“金戒指”中Cu%=3.04g/3.8g×100%=80%
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

草酸(H2C2O4)是一種有機物,在受熱條件下分解生成水和另外二種氧化物。某校興趣小組對此展開探究:
(1)常用        試劑檢驗生成物中是否含有水。
(2)對分解產(chǎn)物中的另外二種氧化物進行假設(shè)和驗證:(圖中固定試管的儀器已略去)
假設(shè)
實驗
現(xiàn)象
結(jié)論
假設(shè)一:
生成物中有二氧化碳
將生成的氣體通入澄清的石灰水
 
現(xiàn)象是       
 
生成物中含有二氧化碳。
假設(shè)二:
生成物中有一氧化碳
用下圖裝置進行實驗

A中的現(xiàn)象是
        
生成物中含有一氧化碳。寫出A中的反應(yīng)化學(xué)方程式是       
 
(3)下表是根據(jù)“假設(shè)二”設(shè)計的甲、乙兩套實驗方案,請指出它們各自的不足之處
方案
步驟
不足
方案甲
先通一氧化碳,再點燃酒精燈
          
方案乙
先點燃酒精燈,再通一氧化碳
          
 
查閱資料后同學(xué)們改進實驗裝置如圖所示:

該實驗過程中裝置C的作用是           

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是
                                           
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加               試液,試液變紅色,該溶液不可能是
        (填寫化學(xué)式),理由是                                
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學(xué)繼續(xù)進行下列實驗,請一起參與,并填寫下列實驗報告.
[設(shè)計實驗方案]方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.
[進行實驗]你愿意選擇方案       (選填“甲”或“乙”)進行實驗.
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中,
              
                     
              
該溶液是碳酸鈉溶液,
有關(guān)反應(yīng)得化學(xué)方程式為:
                                      
[實驗反思](4)有同學(xué)認為還可以用一種常見的堿溶液來確定,那么它是         溶液.
(5)小亮經(jīng)過反思,向同學(xué)們提出如下建議,你認為合理的是      (填序號).
A.傾倒液體時應(yīng)注意保護標簽不被腐蝕   B.要有嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度   C.無法辨認的藥品,直接倒掉,無需保留.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

Y型管是實驗改進時經(jīng)常使用的儀器.
(1)用圖1所示裝置研究可燃物燃燒的條件.已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃.
①若在a處放置紅磷,在Y型管中可以觀察到的現(xiàn)象是                          
②若要研究可燃物燃燒的另一個條件,應(yīng)在a處加入                                 
(2)用圖2所示裝置可以研究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì).
①在不打開裝置的情況下,將Y型管I向右傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度,即可產(chǎn)生二氧化碳.Y型管II中的現(xiàn)象是                                                     
②不改換實驗儀器,將上述實驗進行修改,即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度.修改方法是      

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

蠟燭完全燃燒生成CO2和H2O。燃燒時火焰分為三層,由于焰心溫度較低,還會發(fā)生不完全燃燒,除生成CO2和H2O外,還有其它產(chǎn)物,小希對此進行了探究。

將圖1所示裝置固定在鐵架臺上,點燃蠟燭,將導(dǎo)管的一端插入焰心部分,引出焰心中的部分氣體(如圖2)。實驗中可觀察到:
(1)盛有冰水試管的水層上有一層薄薄的白色固體,說明引出的氣體中含有                 。
(2)插入焰心的導(dǎo)管變黑,說明蠟燭不完全燃燒時有             (填化學(xué)式)生成。
(3)將一干冷的小燒杯罩在導(dǎo)管另一端,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁有           ,說明蠟燭燃燒有H2O生成。點燃酒精燈,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出氣體可燃燒,在火焰上方罩上沾有石灰水的燒杯,渾濁,           (填“能”或“不能”)證明該導(dǎo)出氣體燃燒一定生成了CO2,理由是            (填序號)。 
①CO2能使澄清石灰水變渾濁
②石蠟蒸氣能使澄清石灰水變渾濁
③蠟燭燃燒生成的CO2也能使澄清石灰水變渾濁
(4)經(jīng)實驗證明該導(dǎo)出氣體還含有CO,CO燃燒的產(chǎn)物與蠟燭燃燒產(chǎn)物之一相同,它在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為                                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實驗,對固體產(chǎn)物成分等進行探究。

【設(shè)計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如下圖。
【進行實驗】該小組按上述實驗設(shè)計,在一定溫度下進行了實驗,測得下列數(shù)據(jù):
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g(玻璃管的質(zhì)量為60.0g)
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱量)
【分析與討論】本實驗中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏。小明同學(xué)認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑,于是大家提出查閱資料。
【查閱資料】①CO還原Fe2O3的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān);
②CO還原Fe2O3的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有Fe3O4、FeO、Fe;
③NaOH溶液與石灰水相似,能吸收CO2,但不變渾。

物質(zhì)性質(zhì)
四氧化三鐵
氧化亞鐵
氧化鐵
鐵粉
顏色
黑色
黑色
紅色
黑色
能否被磁鐵吸引

不能
不能

 
【實驗與猜想】
(1)該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和     。
(2)進行猜想:黑色固體粉末可能a.全部為鐵、 b.       、c.       。
【得出結(jié)論】
(3)通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算,得出黑色固體粉末為(寫名稱)       。
【反思與評價】
(4)一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,若要得到鐵可適當提高反應(yīng)溫度。
(5)實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有       。

A.收集CO    B.吸收CO2    C.檢驗CO2
【實踐應(yīng)用】小明和他的同學(xué)想測定某赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)。用CO與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并將生成的氣體用足量的NaOH溶液完全吸收,該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系如右圖。
(6)上述反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為     g;
(7)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。     。(需要有計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論。結(jié)合下列實驗回答問題。

圖A所示實驗集氣瓶中的現(xiàn)象是:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,__________,放出大量的熱,有黑色固體生成,該反應(yīng)的符號表達式是_____________。
圖B所示實驗可觀察到酚酞溶液由________色變?yōu)開_________色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是_________(填字母)。
A.氨分子是不斷運動的    B.氨分子有一定質(zhì)量  C.濃氨水具有揮發(fā)性
圖C所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的符號表達式是______________,關(guān)于該實驗的下列說法中正確的是__________(填字母)。
A.實驗時紅磷一定要足量          B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾       D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E. 該實驗必須檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量,進行了如下探究活動:
[選擇藥品 ] 小光小組認為,選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應(yīng),②                     。他們應(yīng)該選擇(  )
A.蠟燭B.硫粉C.紅磷D.鐵絲
[查閱資料] 白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質(zhì)的 燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[設(shè)計實驗]小明小組設(shè)計了如圖的裝置進行探究活動。

[步驟與現(xiàn)象]
①測量試管的容積為50mL;
②檢查裝置的氣密性良好;
③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;
⑤燃燒結(jié)束,試管冷卻到室溫后打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。
[反思與交流]
(1)實驗中利用了銅絲的__________性。
(2)興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是________________
(3)步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到____________mL處(填整數(shù))。
(4)步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有________________________;
(5)小華同學(xué)認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下,觀察活塞位置時,最好將試管和注射器整體橫放,小華同學(xué)的理由是                   。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

經(jīng)實驗可知,硫酸銅溶液加到過氧化氫溶液中,也會產(chǎn)生大量的氣泡.硫酸銅溶液中有三種粒子(H2O   SO42   Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快,請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動,并填寫空白:

(1)你認為最不可能的是哪一種粒子?             。理由是                    。
(2)要證明另外兩種粒子能否加快過氧化氫分解的速率,還需要進行實驗②和③:在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明           不起催化作用;在實驗③中加入             后,會觀察到大量氣泡,證明起催化作用的是                          。
(3)如果要確定硫酸銅是催化劑,還需通過實驗確認它在化學(xué)反應(yīng)前后                    。

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同步練習(xí)冊答案