下列化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( 。
A、硫+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化硫
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳+水
C、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
 四氧化三鐵
D、高錳酸鉀
加熱
 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
考點(diǎn):化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、硫+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化硫,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳+水,該反應(yīng)不符合“多變一”的特征,也不符合“一變多”的特征,既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
 四氧化三鐵,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、高錳酸鉀
加熱
 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)7個(gè)氮原子
 

(2)6個(gè)乙醇分子
 

(3)5個(gè)硫酸根離子
 

(4)硝酸汞中+2價(jià)的汞元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鐵在氧氣中燃燒:
 

(2)電解水:
 

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣:
 

(4)過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 

(5)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物:
 

(6)CO2使澄清石灰水變渾濁:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一無色液體A,在通電條件下,可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體.其它關(guān)系如圖所示,請(qǐng)完成下列問題.

寫出反應(yīng)①④⑤的化學(xué)方程式并寫出基本放應(yīng)類型
 
 

 
 

 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)文字書寫化學(xué)方程式.
(1)高錳酸鉀制取氧氣
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
 
;
(3)電解水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”,主題是“水與糧食安全”.下列關(guān)于水的說法不正確的是( 。
A、可供人類使用的水資源非常豐富
B、水污染與人類活動(dòng)緊密相關(guān)
C、水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)
D、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是(  )
物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A CO CO2 通過足量氫氧化鈉溶液,干燥
B NaCl 泥沙 溶解、過濾、蒸發(fā)
C Na2CO3 NaHCO3 充分加熱
D NaOH Na2CO3 加入過量的鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

豆?jié){被成為“植物奶”,其中還有異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列關(guān)于異黃酮說法正確的是( 。
A、異黃酮屬于氧化物
B、異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C、異黃酮中共含有27個(gè)原子
D、異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:10:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器,可用于加熱,但卻不能直接加熱的是( 。
A、試管B、集氣瓶
C、燒杯D、蒸發(fā)皿

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同步練習(xí)冊(cè)答案