(2013?東莞一模)如圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì),且均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng).若X為稀鹽酸,則甲、乙、丙三種物質(zhì)不可能為( 。
分析:稀鹽酸能和氧化鐵、氫氧化鈣、碳酸鈣、鎂、碳酸鈉、氧化銅、鐵、氫氧化鋇、鋅、氧化鈣、硝酸銀等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),分別生成相應(yīng)的物質(zhì).
解答:解:A、氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鐵和水,氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣和水,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳,三種物質(zhì)可能是氧化鐵、氫氧化鈣、碳酸鈣.
B、鎂和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鎂和氫氣,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈉、水和二氧化碳,氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化銅和水,三種物質(zhì)可能是鎂、碳酸鈉、氧化銅.
C、鐵和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化亞鐵和氫氣,硫酸鈉不能和稀鹽酸反應(yīng),氫氧化鋇和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鋇和水,三種物質(zhì)不可能是鐵、硫酸鈉、氫氧化鋇.
D、鋅和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鋅和氫氣,氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣和水,硝酸銀和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化銀沉淀和硝酸,三種物質(zhì)可能是鋅、氧化鈣、硝酸銀.
故選:C.
點評:物質(zhì)之間能否反應(yīng)由物質(zhì)的性質(zhì)決定,因此要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì),為人類服務(wù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?東莞一模)連續(xù)三年,我國西南地區(qū)發(fā)生了百年一遇的特大旱災(zāi),國家投入大量人力物力來保障災(zāi)區(qū)人民的基本生活用水.下列關(guān)于水的認(rèn)識正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?東莞一模)下列是分析可能變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的相關(guān)實驗,其中合理的是(  )
序號 實驗?zāi)康?/TD> 實驗過程
除去雜質(zhì) 取溶液,滴加石灰水至恰好完全反應(yīng),過濾
檢驗是否完全變質(zhì) 取溶液,加入石灰水至恰好反應(yīng),過濾,向濾液中滴加酚酞溶液觀察顏色
證明是否已經(jīng)變質(zhì) 取溶液,滴加足量鹽酸,觀察有無氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?東莞一模)下列圖象正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?東莞一模)紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等.
(1)紫薯中維生素
C
C
(選填“A”、“B”或“C“)可預(yù)防壞血;
(2)紫薯中的硒元素被譽為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖,
則下列說法中正確的是
CD
CD
;
A.硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g    B.一個硒原子中有34個中子
C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=18       D.硒元素在化合物中可能顯 一2價
(3)紫薯種植常需施用復(fù)合肥.現(xiàn)有硝酸銨、硝酸鉀、氯化鉀、氯化銨、碳酸鉀幾種化肥,其中屬于復(fù)合肥的是
硝酸鉀
硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?東莞一模)如圖所示,某河流上游的造紙廠和小型石灰廠,向河中非法排放廢液和廢渣.通過檢測發(fā)現(xiàn):造紙廠排放的廢液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉;石灰廠排放的廢液顯堿性,附近的河水渾濁且水溫偏高.
(1)河水溫度偏高對水質(zhì)的直接影響是
水中氧氣含量減小
水中氧氣含量減小

(2)在P處取一定量河水,靜置后過濾出白色固體;取少量白色固體加入足量稀鹽酸,固體全部溶解,并產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體.P處產(chǎn)生白色固體的方程式是
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

(3)為盡可能減輕河水污染,除了將石灰廠的廢渣回收外,還需將兩廠的廢液混合后過濾,再向濾液中加入適量的
稀鹽酸
稀鹽酸
,以調(diào)節(jié)廢水的PH至中性后再排放.

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