A. | 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧 | B. | 工業(yè)上煅燒石灰石制二氧化碳 | ||
C. | 白磷自燃 | D. | 鈉在氯氣中燃燒 |
分析 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧,利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤.
B、工業(yè)上煅燒石灰石制二氧化碳,同時生成氧化鈣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項正確.
C、白磷自燃生成五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
D、鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉 NaCl2 | B. | 二氧化氮 NO2 | ||
C. | 四氧化三鐵 Fe3O4 | D. | 氧化鈣 CaO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車使用汽油產(chǎn)生的二氧化碳 | B. | 牛的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 | ||
C. | 植物光合作用消耗二氧化碳 | D. | 實驗室鑒定石灰石產(chǎn)生的二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵乘坐公交車出行 | B. | 鼓勵用農(nóng)作物秸稈做燃料 | ||
C. | 鼓勵用水力、風(fēng)力發(fā)電 | D. | 鼓勵購買使用新能源汽車 |
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