【題目】依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律規(guī)定,自2011年5月1日起,機(jī)動(dòng)車駕駛員醉駕將受到刑事處罰。 檢測(cè)駕駛員是否酒后駕車,可用一種裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器。在K2Cr2O7中鉻元素(Cr)的化合價(jià)是( )
A.+2 B.+3 C.+6 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在反應(yīng)A+3B===2C+3D中,已知A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為5∶6,2.5gA與一定量的B恰好完全反應(yīng),生成3.5gD,則反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為
A.2∶1 B.9∶8 C.3∶2 D.4∶7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】往白醋中加入紫色石蕊試劑,石蕊試劑的顏色變?yōu)?/span>
A.無(wú)色 B.紅色 C.藍(lán)色 D.紫色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.木炭燃燒后生成紅色固體
B.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B、魚(yú)、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
C、氧氣具有可燃性
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.丁一定是單質(zhì)
B.丙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)可能是高錳酸鉀的分解
D.參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丁和乙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:① ;② 。
(2)寫(xiě)出用裝置A制取O2的一個(gè)化學(xué)方程式 ;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ;檢驗(yàn)O2集滿的方法是 。
(3)在制取過(guò)程中,小雨同學(xué)選用C裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是① ,② ,③ (寫(xiě)出其中3條)。
(4)某同學(xué)要用裝置F收集并測(cè)定O2 體積,還需要儀器 ,該儀器應(yīng)與 (長(zhǎng)/短)導(dǎo)管相連。
(5)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)
①若要用裝置F 驗(yàn)證CO2 ,則在F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
②用右下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝猓,操作為:A.從分液漏斗中滴加適量水 B.從a端通入二氧化碳 C.從b端通入氮?dú)?/span> D.將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中,實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是磷肥中的一種,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥料
B.磷酸二氫銨是由氮、氫、磷、氧四種元素組成
C.磷酸二氫銨中氮、氫、磷、氧的質(zhì)量比為1︰6︰1︰4
D.磷酸二氫銨與熟石灰混合研磨有氨味氣體產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是( )
A、二氧化碳用來(lái)滅火 B、生石灰用作食品包裝袋中的干燥劑
C、鹽酸用于除銹 D、干冰用來(lái)人工降雨
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