用某種更理想的燃料來代替石油做發(fā)動機燃料一直是科學(xué)家們努力的方向.英國人佛郎克司?柯尼設(shè)計了如下的實驗來達到這一目的:他在汽車的水箱里設(shè)計了兩個能導(dǎo)電的電極,并在兩電極間加上1 800V電壓,此時,他發(fā)現(xiàn)水箱中釋放出氣體,氣體進入發(fā)動機,經(jīng)點火,發(fā)動機轉(zhuǎn)動起來.
(1)這一方法至今沒有得到普遍應(yīng)用,你知道為什么嗎?
(2)利用化學(xué)知識,你能否把柯尼的實驗方案改進一下?
考點:資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:化學(xué)與能源
分析:此題是一道信息給予題型,解答時用到水的電解生成氫氣和氧氣的原理,以及氫氣燃燒放熱產(chǎn)生動能,但是實現(xiàn)水到氫氣的轉(zhuǎn)變,需要較高的1800V電壓的作用下才能將水電解產(chǎn)生氫氣或氧氣,所以很難實現(xiàn)和推廣.
解答:解:(1)根據(jù)題中給予的實驗是“在1800V電壓的作用下將水電解產(chǎn)生氫氣或氧氣”的信息,可知,目前該方法需要較高的電壓,而汽車上難于達到這個目的.也是這一方法至今沒有得到普遍應(yīng)用的主要原因.
(2)根據(jù)實驗室中在直流電的條件下,水被電解為氫氣和氧氣的原理,可推出釋放出氣體,氣體進入發(fā)動機,經(jīng)點火,發(fā)動機轉(zhuǎn)動起來;
故答案為:(1)因為該方法需要較高的電壓,而汽車上難于達到這個目的.(2)根據(jù)實驗室中在直流電的條件下,水被電解為氫氣和氧氣的原理,可推出釋放出氣體,氣體進入發(fā)動機,經(jīng)點火,發(fā)動機轉(zhuǎn)動起來
點評:此題是一道結(jié)合課本拓展的一道信息題,解題的關(guān)鍵是把握題中給予的信息,才能準確的對物質(zhì)做出判斷和分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體多
B、鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色固體
C、鎂條在空氣中燃燒生成白色固體氧化鎂
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰、生成一種有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子是保持物質(zhì)
 
性質(zhì)的一種微粒.純凈物是由種
 
分子構(gòu)成的.混合物是由
 
種分子構(gòu)成的.在化學(xué)變化中分子
 
變化生成其他物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某補鈣劑標簽上對所含的成分有如下說明:每片含主要成分碳酸鈣1.5g(相當(dāng)于鈣600mg).某同學(xué)為探究該鈣片的主要成分含量是否準確,取出10片鈣片,加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng),收集到6.6g二氧化碳(假定其它成分不與鹽酸反應(yīng)).試計算:
(1)每片含碳酸鈣的質(zhì)量是多少?
(2)每片含鈣元素的質(zhì)量是多少?
(3)通過計算,你得出的結(jié)論是:該補鈣劑實際含碳酸鈣的質(zhì)量(或含鈣量)與標簽說明
 
(填相同或不相同).?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵營養(yǎng)缺乏是目前全球最嚴重的營養(yǎng)問題之一.“鐵強化醬油”就是以強化營養(yǎng)為目的,按照標準在醬油中加入一定量的乙二胺四乙酸鐵納(C10H12FeN2NaO8)制成的營養(yǎng)強化調(diào)味品.乙二胺四乙酸鐵納為淡土黃色結(jié)晶性粉末,性質(zhì)穩(wěn)定--耐高溫、不易被氧化;易溶于水;在20℃時,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的水溶液的pH在3.5~5.5之間.根據(jù)以上資料,請回答下列問題:
(1)人體缺鐵會引起的疾病是
 
.乙二胺四乙酸鐵納是由
 
種元素組成的化合物,其中鐵、氧元素的質(zhì)量比是
 

(2)乙二胺四乙酸鐵納的物理性質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有6.8g氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱至完全反應(yīng)共收集1.92gO2,求:
(1)反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量
(2)混合物中氯酸鉀和二氧化錳質(zhì)量各為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋下列原因:
(1)雞蛋殼表面涂上石灰漿后可使雞蛋保鮮
 
;
(2)服用含氫氧化鋁的藥物可治療胃酸過多
 
;
(3)電焊鐵制品前在電焊處滴些稀硫酸
 
;
(4)誤服碳酸鋇引起B(yǎng)a2+中毒后常用瀉鹽(MgSO4)解毒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)做了2個興趣實驗.每次實驗時,打開止水夾,均可見C瓶內(nèi)的水流入D中,B中有氣泡逸出.請完成下列空白.
(1)在A處放置燃燒的蠟燭,B中無色溶液變渾濁,寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中的原因是
 

(2)在A處放置燃燒的蠟燭,若B中盛有紫色石蕊溶液,則變紅色,寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從水分子分解示意圖在宏觀、微觀兩方面所獲得的信息

(1)
 
(2)
 

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同步練習(xí)冊答案